武漢市中小學幼兒園教師職稱晉公升小學數學專業考試是小學數學教師申請晉公升高一級職稱的選拔性考試。本考試具有一定難度和區分度，目的是全面、準確地反映小學數學教師在公共知識和專業知識方面所達到的水平與能力，凡是申請晉公升高一級職稱的小學數學教師必須參加並通過本專業考試。本考試說明可作為複習備考的主要依據，也是考試命題的重要依據之一。
一、命題指導思想
1．體現課改精神，體現《課程標準》 的基本理念，體現數學學科的特點，引領學科教學。
2．促進小學數學教師的專業發展，促進小學數學教師隊伍專業素養的整體提高。
3．結合武漢市小學數學教育與教學的實際，體現武漢市小學數學教育教學打造高效課堂的特色。
4．關注《課程標準》中最基礎、最核心的內容。即在學習數學和應用數學解決問題過程中最為重要、必須掌握的核心觀念、思想方法、基本知識和常用的技能等。
5．充分利用教材，命題的素材可源於教材但不拘泥於教材。
二、試卷結構
武漢市中小學幼兒園教師職稱晉公升專業考試小學數學試卷由公共知識、課程標準及教材教法、專業基礎知識三部分組成。其中公共知識部分包括教育法規、教育學和心理學等內容，共佔30%（即30分），課程標準及教材教法部分佔35%（即35分），專業基礎知識部分佔35%（即35分），捲麵成績滿分為100分。
考試形式為閉卷筆試，考試中不使用計算器，考試時間為150分鐘。
三、考試內容及要求
（一）公共知識部分（佔30%）（略）
（二）課程標準及教材教法部分（佔35%）
1．掌握課程標準的基本理念和設計思路，明確義務教育階段數學學習的總體目標和第
一、二學段的學段目標，掌握第
一、二學段的內容標準以及課程實施建議，具體內容如下：
（1）義務教育階段數學課程的基本出發點。
（2）對數學課程的認識。
（3）對數學的認識。
（4）對數學學習的認識。
（5）對數學教學活動的認識。
（6）對數學教育評價的認識。
（7）對現代資訊科技在數學課程中的作用的認識。
（8）《課程標準》對學段的劃分。
（9）關於刻畫知識技能的目標動詞及含義。
（10）關於刻畫數學活動水平的過程性目標動詞及含義。
（11）關於數感的理解和培養。
（12）關於符號感的理解和培養。
（13）關於空間觀念的理解和培養。
（14）關於統計觀念的理解和培養。
（15）關於應用意識的理解和培養。
（16）關於推理能力的理解和培養。
（17）義務教育階段數學學習的總體目標及認識。
（18）義務教育階段數學學習總體目標四個方面的具體闡述及相互關係。
（19）義務教育階段數學學習學段目標（第
一、二學段）四個方面的具體闡述。
（20）義務教育階段數學課程四個領域包括的主要內容及教育價值。
（21）《課程標準》提出的義務教育階段數學課程（第
一、二學段）的教學建議和評價建議。
（22）義務教育階段數學課程資源的開發和利用。
2．準確地掌握各冊教材的教學內容和教學目標。
3．正確地分析和處理教材，正確地理解各部分教學內容的本質，合理地確定每課時的教學內容，明確該內容在教材中的地位、作用以及與前、後教學內容的聯絡。
4．準確地把握各冊教材中每一單元、每一節、每一課時教學內容的教學重點、難點和教學關鍵。
5．合理地組織教學內容，科學地設計各冊教材中任一課時教學內容的教學過程，體現教材的編寫特點，體現《課程標準》的基本理念和教學建議。
（三）專業基礎知識部分（佔35%）
1．掌握有關數與代數（主要包括數的認識、數的運算、常見的量、式與方程、正比例和反比例、探索規律等）、空間與圖形（主要包括圖形的認識、測量、圖形與變換、圖形與位置等）、統計與概率（主要包括簡單資料統計過程、不確定現象、可能性等）的基礎知識和基本應用。
2．能熟練地進行數的運算，掌握常見的一些數量關係和解決問題的方法，靈活地運用數學知識探索和發現事物中隱含的數學規律或變化趨勢。
3．能靈活運用數學知識解決一些簡單的實際問題；能綜合運用數學知識和思想、方法探索和解決一些綜合性的數學問題。
4．會解答各冊教材中的例題和習題（包括星號題和思考題）。
5．掌握各冊《教師教學用書》中所介紹的參考資料。
6．掌握一定的小學數學基礎理論和小學數學思想方法（如集合思想、對應思想、符號化思想、極限思想、統計思想、分析法、綜合法、歸納法、演繹法以及其他一些常用的解題思想方法）。
7．了解一些與小學數學相關的數學史料。
四、題型示例
關於「公共知識」部分的題型主要有判斷、單選、多選等。（參見2023年武漢市中小學幼兒園教師職稱晉公升考試小學數學試卷第一部分。）
小學數學說課稿
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