仁懷市三合一小2014—2015學年度第二學期繼續教育教師
管理智慧型
培訓作業
教師：教師管理智慧型》第一次作業
教師日期：2023年3月13日
一視同仁解決策略的辨析有哪些？
《教師管理智慧型》第二次作業
教師日期：2023年3月29日
在處理與學生之間的問題時可借鑑哪些建議？
《教師管理智慧型》第三次作業答案
教師日期：2023年4月8日
尊重、信任學生評估方法有哪些？
《教師管理智慧型》第四次作業答案
教師日期：2023年4月20日
尊重、信任學生相關情景是什麼？
《教師管理智慧型》第五次作業答案
教師日期：2023年5月12日
解決策略的辨析的方式有哪些？
《教師管理智慧型》第六次作業答案
教師日期：2023年5月25日
尊重、信任學生從哪些地方去做？
教師管理智慧型
花山鄉中心校教師管理智慧型培訓講稿 張繼紅培訓內容 如何培養組織管理能力 培訓時間 2014年1月16日 培訓地點 洞水小學多 教室 學時 1學時 織管理能力1 一 充電 知識改變命運！作為乙個治理者需利用業餘時間，經常性的看些與治理相關的書籍，或者上網查一些治理方面的資料及前輩們的治理心得。現在對...
教師管理智慧型
花山鄉中心校教師管理智慧型培訓講稿 張繼紅培訓內容 組織管理的能力 培訓時間 2014年1月16日 培訓地點 洞水小學多 教室 學時 1學時 組織管理的能力4 一 勝利特徵的說明 p65頁 課堂管理是教師在課堂教學過程中根據教學目標和任務要求，運用教育學 心理學 管理學的知識和技能，遵循一定的原則，...
教師管理智慧型溝通能力講稿
第三十一講 溝通能力之勝任特徵說明 主講 地點 教師辦公室 時間 2013年5月9日 主要內容 溝通能力是指個人或團體通過使用一定的語言技巧或非語言技巧 如 肢體動作 眼神等 促進雙方資訊 觀念 態度或情感的傳遞，以取得彼此的信任和了解，從而構建良好的人際關係，溝通能力通常是由溝通動機，溝通知識和溝...