教育話題
02-21 20:28
1.走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長。
2.發現和培養和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現「兵教兵」。
3.講學生感興趣的東西，積極引發學生興趣點。
4.發現班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。
5.開展感恩教育活動,通過指導學生節假日給家長打**,寫信等方式實現綜合教育。
6.對自控能力差的學生寬容,但和其商定「底線」。
7.每月讓學生寫一篇《老師我想對你說……》緩解矛盾,發現問題。
8.處理學生問題堅持「大事化小」和「小題大做」的原則。
9.從小處著眼實施教育,從低起點要求學生發展。
10.努力加強學生的班級認同感,增強集體榮譽感。
11.從學生生活上開始教育,注重細節。
12.鼓勵學生幹好自己的事,實現人人有責,人人有成功感。
13.培養學生自信心,消除學生自卑感。
14.高目標,低要求,有底線。
15.教育,從起點開始;管理,從衛生開始。
16.班內發現典型,推行典型引路,以點突破.全面提高。
17.讓每個學生有理想,有目標,有活力,有幹勁。
18.勤交流,多鼓勵,善賞識,現優點。
19.跟隨緊,抓緊。
20.激發學生積極性,保護學生積極性,強化學生積極性。
21.開展班級活動,緩斜內部矛盾,移緊張關係,形成團結氛圍。
22.讓學生產生「犯錯會給班主任惹麻煩」的想法，增強學生自律意識。
23.當眾不批評，私下不留情。
24.胡蘿蔔加大棒。
25.因人管理，實事求是；機動靈活，各個擊破。
26.教育因細節而美麗。
27.選準幹部，用好幹部，培訓幹部。
28.第一年熱情，深入學生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召。
29.欲排座位，先分小組，自由組合，巨集觀調控。
30.遇事忌急，靜觀其變，表松內緊，伺機而動，把握火候，徹底治理。
31.充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流。
32.與學生交往，其樂無窮。
33.感謝我的學生，因為我們共同成長。
34.經常為學生的行為而感動，經常為學生的成長而幸福。
35.著眼於學生的前途和長遠發展而實施教育和管理。
36.真心善待學生，絕不誤人子弟。
37.對每位學生的家庭情況了如自掌，準確把握每個學生的思想動向。
38.教育因愛而美麗，生命因愛而長青。
39.抓班級工作，關鍵抓凝聚力，根本在抓人心。
40.強迫學生服從自已的意志是行不迫的，強迫不如疏導。
41.只要對學生的生活和發展關心夠了，怎麼管都會成功。
42.師生關係的和諧，是教育管理的前提和關鍵。
43.指導學生做人，學生生活哲理，全心關愛困維。
44.對任何工作，要幹，就努力幹好。
45.以母親的眼神看待學生，師生間會有很多溫馨。
46.緊抓學生生活細節和行為習慣。
47.給學生乙個渲洩的出口和平台。
48.分層管理，因材施教；偏愛「差生」，博愛中學生，嚴愛優等生。
49.人的情緒要麼發洩出來，要麼隱藏心底，而隱藏的往往是危險的，我就引導學生正確的發洩。
50.每月和學生單獨談一輪，經常鼓勵學生建立自信。
51.教育學生，永遠做誠實的人，勇敢的人！
班主任管理智慧型
1.走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長。2.發現和培養和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現 兵教兵 3.講學生感興趣的東西，積極引發學生興趣點。4.發現班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。5.開展感恩教育活動,通過指導學生節假日給家長打 寫信等方式實現綜合教育。6.對自...
一位全國優秀班主任30年的管理智慧型
33 與學生閃往，其樂無窮 34 感謝我的學生，因為我們共同成長 35 經常為學生的行為而感動，經常加學生的成長而幸福 36 著眼於學生的前途和長遠發展而實施教育和管理 37 真心善待學生，絕不誤人子弟。38 對每位學生的家庭情況了如自掌，準確把握每個學生的思想動向 39 教育因愛而美麗，生命因愛而...
班級管理智慧型
單位 學校 姓名 班級管理需要智慧型 初當班主任，對於教育教學和班級管理總是摸不到頭腦，很多老教師的經驗告訴我 能教好一堂課並不代表能管理好乙個班級 所以一直在班級管理上很下功夫。班級的管理不是簡單的規範約束，班級中時時會有突發的事件，每個人都有發生衝突的可能，這就需要充分發揮每位班主任老師的反應機...