（33）與學生閃往，其樂無窮；
（34）感謝我的學生，因為我們共同成長；
（35）經常為學生的行為而感動，經常加學生的成長而幸福；
（36）著眼於學生的前途和長遠發展而實施教育和管理；
（37）真心善待學生，絕不誤人子弟。
（38）對每位學生的家庭情況了如自掌，準確把握每個學生的思想動向；
（39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青；
（40）抓班級工作，關鍵抓凝聚力，根本在抓人心；
（41）強迫學生服從自已的意志是行不迫的，強迫不如疏導；
（42）只要對學生的生活和發展關心夠了，怎麼管都會成功；
（43）師生關係的和諧，是教育管理的前提和關鍵。
（44）指導學生做人，學生生活哲理，全心關愛困維；
（45）對任何工作，要幹，就努力幹好；
（46）以母親的眼神看待學生，師生間會有很多溫馨；
（47）緊抓學生生活細節和行為習慣；
（48）給學生乙個渲洩的出口和平台；
（49）分層管理，因材施教；偏愛「差生」。博愛中學生，嚴愛優等生；
（50）人的情緒要麼發洩出來，要麼隱藏心底，而隱藏的往往是危險的，我就引導學生正確的發洩；
（51）每月和學生單獨談一輪，經常鼓勵學生建立自信；
（52）教育學生，永遠做誠實的人，勇敢的人！
《做一位優秀的班主任》讀書心得體會
我當班主任已有26年，每送走一屆學生，心裡總有些失落的感覺，總是想著自己在班級管理這方面的不足，卻不知道如何去彌補。也 過怎樣才能做一位優秀的班主任？這段時間我認真研讀了 做一位優秀班主任 一書，解決了我很多的困惑。起初我是抱著完成學校的任務的態度去看的，可當我瀏覽以後，才明白書裡面的奧妙，和做乙個...
班主任經驗交流怎樣做一位好班主任
班主任是塑造學生心靈的建築師，班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的 有計畫的引導 感化作用。教育實踐證明，班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。班主任工作既有規律可循，又無一成不變的模式。怎樣做一位好班主任呢？我認為必須講究策略，注意方法 投入情感，只有這樣才能使自己所帶的班級成為風氣好的 積極...
一位班主任的個人工作總
個人工作總結 一年來，本人熱愛本職工作，貫徹 以學生為主體，以教師為指導 的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課 上課 聽課 及時批改作業 講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提...