4月25日，我在南開附中凝聽了全國特級教師、優秀班主任丁榕老師的報告《做一位幸福、快樂、有成績的班主任》。丁榕老師的報告很出色。它使我更深層次的體味到教育的內涵，感悟班主任的真理，那就是一位優秀的班主任主要應當具有以下條件：
情願奉獻的愛心精神，獨特的人格魅力，紮實的專業素養和隨機應變處理突發事變的技能！丁老師的報告沒有高談闊論，但有豐富的教育經驗；他用具體的例項來指導大家應當在教育教學中主要改善的地方。她懂教育，懂教育者的甘甜心酸。
有好幾次，所有在場老師都在默默流淚，感動我們的正是老師純粹的教育理念與理想，她的話說到了我們當班主任的心田上。丁老師的報告讓我感覺到新奇的地方在於教育新觀念。丁老師在談到觀念的更新時，以為我們班主任要從人性的角度了解人，從人本的角度完善人，從人格的角度開發人，從人才的角度教育人；在說到方法的改進時，誇大我們班主任要從了解學生的需要入手：
公道的需要給予滿足，過分的需要給予引導，錯誤的需要給予糾正。丁老師的報告響應時代的號召，在知識**性增長，人們輕易浮躁的的社會，丁老師堅持做善於傳道的人，其想法與時俱進。她誇大做專業化班主任要做的幾項工作：
要了解學生身心發展規律，設計自己的育人藍圖；要用學生的大腦去思考題目，用學生的愛好彌補自己愛好空缺，把學生困難當作自己的困難；滿足正當需要，引導過分需要，糾正錯誤需要，變不准甚麼為許甚麼等等。每個人都有乙個引爆點，只有讓每個孩子都能體驗到成功，才能把他們的上風突顯出來。丁老師的成功經驗告知我：
要成為一位優秀的班主任，光有工作的熱情和對學生的愛是遠遠不夠的，還要有法，要具有讓孩子懂愛，知愛，收到愛的愛之道。能否做一位優秀的班主任，取決於我能否遭到學生的愛好，要想讓學生愛好我，我就必須愛學生。丁老師就如何做一位幸福、快樂、有成績的班主任總結為五步曲：
擇業、創業、樂業、敬業和愛業。（一）擇業：找準位置，做最合適的你。
決定成敗的不是你的尺寸大小，而是能否做乙個最好的自己。（二）創業－苦中有樂：不為失敗找理由，只為成功想辦法。
（三）樂業－樂中施愛。（四）敬業－愛中得福。不重複他人走過的路，也不要重複自己走過的路，他人走的路要變成自己的。
讓學生感覺天天都是新的。只有這樣才能苦中有樂，樂中施愛，愛中得福。（五）愛業。
我們面對的是今天的學生，我們設計的是祖國的未來。對學生要有寬容心，寬容比懲罰更有說服力。我們給學生判分,學生天天都在給我們打分。
丁老師還教會我做乙個對生活專心的人，專心對待自己的事業，專心對待我的學生。做乙個善於總結的人，善於把故事、心得、瞬間的靈光總結出來。做一位懂愛的人，以乙個母親無所不至的關懷，關注著我的學生們。
等等發人深醒。
聽做一名幸福快樂有成就感的班主任心得體會
三 樂業 樂中施愛。丁老師認為要樂中施愛，盡自己的能力讓學生高興。怎樣讓學生高興？必須做好六種角色 1 傳授知識做老師，誨人不倦。2 關心疾苦做父母，無微不至。3 一起生活做姐妹，親密無間。4 交流思想做朋友，心心相印。5 關心孩子的身心健康做心理醫生，走進心靈。6 對待有缺點錯誤的學生象醫生，治病...
做幸福快樂的班主任
做乙個幸福快樂的班主任 心得體會 4.2 宋海芳 我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情 我不能事事如意，但我可以事事盡力 我不能改變自己的容顏，但我可以展現自己快樂的笑容。愛可以傳遞，心情可以互相感染。班主任是學生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言 愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染...
培訓材料 做幸福快樂的班主任
做乙個幸福快樂的班主任 班主任培訓材料4 三力一 語言表達能力 語言是人與人交流的最重要的工具。教育是科學，良好的談吐修養是教師必備的條件，文明健康 真誠和藹 得體適度 科學規範是職業對教師談吐的禮儀要求。捷克教育家誇美紐斯說 教師的嘴是乙個源泉，從那裡可以產生知識的溪流。班主任由於其工作的特殊性，...