一、 指導思想：
美術教育活動為幼兒提供了參與社會活動的廣泛空間，這種空間更是一種很直觀，很有效的社會或活動。對幼兒由個體人轉化成社會人起著舉足輕重的作用。美術教育活動對幼兒的素質教育有很重要的影響。
通過美術教育不僅可以對幼兒進行的社會化培養，還可以促進幼兒智力和能力的發展、激發幼兒的創新意識、培養形象思維、培養好奇心、培養創新精神和發散思維。幼兒園進行美術啟蒙教育，對孩子的發展具有非常重要的意義。充分發揮和調動幼兒參與美術活動的積極性，以美術活動的實施的組織為支點，發展幼兒積極探索、創造力、思維能力、以及感受自然熱愛自然的美好情感。
二、 自身分析
我畢業於青縣幼兒師範學校，今年是在幼兒園工作的第一年。我一直對美術活動感興趣，覺得美術活動是一門充滿美麗色彩的學科，美術是培養幼兒對美的感受以及發展幼兒創造能力的學科。對幼兒來說，學習美術算是她們成長與發展過程中的一種自身需要。
美術離不開生活，生活中處處有美術。美術教學應從幼兒已有的知識經驗出發，讓幼兒親身經歷參與特定的教學活動，從而獲得一些體驗。幼兒園進行美術啟蒙教育，對孩子的思維發展具有非常重要的意義。
因此在平時的課餘時間蒐集一些關於美術的一些資料。所以，我選擇了藝術領域作為自己的優勢領域。
三、 個人安排
1. 理論學習
運用課餘時間豐富自己的理論知識，多看一些關於美術的書籍。
2. 活動思路
通過發散式、啟發式、討論試等先進的教學方法，才能調動幼兒的主動性、自覺性。激發幼兒的想象力和思維力，多採用啟發引導積極參與等方法，指導幼兒勇敢的去探索。培養幼兒發現問題、分析問題、解決問題的能力，應從幼兒園實際出發，根據美術教學中的不同內容、不同教學目標、幼兒的個別差異，選擇一種或幾種最優的教學方法，綜合加以運用，靈活多變。
在平時的活動過程中，積極的為幼兒創設寬鬆的環境，注意觀察幼兒，找出孩子的興趣點，並且以此為出發點讓教育貫穿五大領域，更好的發展幼兒的各項能力。為幼兒創設乙個適宜的學習環境提供乙個愉快、和諧、自由、寬鬆的學習環境，讓幼兒通過實際的操作與體驗來進行學習。
3. 個人安排
（1） 做好平時的記錄，積累自己成功與失敗的教案，並且及時的進行經驗總結與反思，以便提高自己的工作能力。用理論知識提高活動，用活動來證實理論，積極引導幼兒，提高幼兒的能力。
（2） 積極參加教研組組織的活動。做到去之前有準備，回來之後有收穫，並且積極踴躍參加各項活動。
（3） 珍惜每一次外出聽課的機會，積極吸取別人的經驗，來彌補自己工作中的不足。
（4） 利用自己課餘時間，多學習，多研究各種藝術，豐富自己的生活。
閻建蕾2023年10月
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