5、游泳運動員用手和腳向後划水，人就前進，下列說法正確的是（ ）
a．運動員是受力物體，不是施力物體
b．運動員是受力物體，同時也是施力物體
c．水是施力物體，不是受力物體
d．運動員給水乙個推力，水也給運動員乙個向前的力，這兩個力的作用效果抵消
6、如圖4所示，其中與其它三個力所產生的作用效果不同的是（ ）
7、鉛筆盒放在水平桌面上靜止時，在下列各對力中屬於相互作用力的是（ ）
a．桌面對鉛筆盒的支援力與鉛筆盒對桌面的壓力 b．桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力
c．鉛筆盒受到的重力與桌面對鉛筆盒的支援力 d．鉛筆盒對桌面的壓力與地面對桌子的支援力
8、下列過程中，有乙個力的作用效果與其他三個不同類，它是（ ）
a．把橡皮泥捏成不同造型 b．進站的火車受阻力緩緩停下
c．蘋果受重力豎直下落 d．用力把鉛球推出
9、如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效果（ ）
a．與力的大小有關 b．與力的方向有關
c．與力的作用點有關 d．與受力面積有關
10、下列說法中正確的是 ( )
a．兩個物體互相接觸就一定有力的作用
b．兩個物體不接觸就一定沒有力的作用
c．兩個物體相互作用，一定有乙個物體受力，另乙個物體不一定受力
d．兩個物體互相作用，這兩個物體同時是受力物體，也同時是施力物體
11、划艇比賽的運動員隨著有節奏的號子聲，大家齊心合力划動木槳使船快速前進的力是 ( )
a. 水對船的作用力 b. 人對木槳的作用力
c. 木槳對水的作用力 d. 水對木槳的作用力
12、我們常用「雞蛋碰石頭」來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的「頭破血流」，而石頭（強者）卻完好無損，對此現象的正確解釋是（ ）
a.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用
b.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用
c.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬
d.以上說法都不對
13、奧運會的許多比賽專案都與「力的作用是相互的」這一知識有關，假如「力的作用不是相互的」，在①籃球；②跳水；③跳遠；④皮划艇；這些專案中，將無法進行的是（ ）
a．只有①②③ b．只有①②④ c．①③④ d．①②③④都是
14、觀察圖中的四個情境，找出它們的共同特徵，可以歸納得出的結論是 ( )
a．力可以改變物體的形狀 b．力可以改變物體運動的方向
c．力可以改變物體運動速度的大小 d．力的作用效果與力的作用點有關
15、關於物體的運動狀態改變，說法正確的是: ( )
a．必須是從靜止變為運動;
b．只要做曲線運動，運動狀態就在不停地改變;
c．運動狀態改變，必須速度大小和運動方向都發生改變;
d．運動物體的速度大小不變，其運動狀態就沒有改變.
16、一輛汽車停在水平路面上，汽車與路面之間的相互作用力為: ( )
a．汽車的重力和路面對汽車的支援力;
b．路面對汽車的支援力和汽車對路面的壓力;
c．汽車的重力和汽車對路面的壓力;
d．以上說法均不對.
17、用繩子繫住水桶，手握住繩子從井裡提水，手受到豎直向下的拉力，這個拉力的施力物體是: ( )
a.地球; b.水桶; c.繩子; d.水.
18、質量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60n的力推乙，如圖所示。以下分析正確的是: ( )
a．同時，乙對甲的推力小於60n;
b．甲靜止不動，乙向後退;
c．乙後退的過程中，始終受到60n推力的作用;
d．乙由靜止變為後退，說明力可以改變物體的運動狀態.
19.小華在用彈簧拉力器在家鍛鍊身體時發現：當用力拉彈簧時，開始不會感到太費力，可是越到後來越費力。這是什麼原因？請做出合理的說明。
20、如圖3所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現分別用不同的力去推它，使它發生如圖4中a、b、c、d所示的性變，如果力f1=f3=f4>f2，那麼（每空1分，共6分）
（1）能說明力的作用效果與力的大小有關的圖是圖和圖 。
（2）能說明力的作用效果與力的方向有關的圖是圖和圖 。
（3）能說明力的作用效果與力的作用點有關的是圖和圖 。
21.鐵架台上懸掛一根彈簧，如圖12-2所示，分別用6次大小不等的力拉彈簧，測得彈簧伸長記錄如下**，則用這根彈簧製成的彈簧測力計，其量程為
a. 0-3.0n b. 0-2.5nc. 0-2.0n d. 0-1.5n.
力的作用效果教案設計
教學目標 1 知識與技能 1 形成力是乙個物體對另乙個物體的作用的認識。2 知道物體間力的作用是相互的。3 知道力所產生的效果 改變物體的運動狀態和改變物體的形狀。2 過程與方法 1 經歷從許多與力相關的日常生活現象中歸納出力的基本概念的過程。2 通過學生親自實驗，體驗並認識物體間力的作用是相互的。...
力的作用效果教學簡案
友情提示 物體的運動速度大小和方向是物體運動狀態的兩個方面，速度大小和方向的改變都屬於運動狀態的改變 例1 如圖11 5 3表示的是力的作用效果 其中圖表示力可以改變物體的運動狀態圖表示力可以使物體發生形變 解析圖11 5 3中的 1 圖表示，力能使靜止的足球變為運動，2 圖表示，守門員所施加給足球...
力力的測量和圖示
北京四中 審稿 郭金娟責編 李井軍 力力的測量和圖示 學習目標要求 1 理解力是物體對物體的作用，知道物體間的作用是相互的。2 知道乙個相互作用跟兩個物體相聯絡，沒有物體就不會有力。能分析施力者和受力者。3 能從力的效果來認識力，了解力的特性。4 知道力有大小，單位是n。5 知道力的大小可用彈簧測力...