4.細觀察、活運用、尋規律、成技巧。
四、掌握複習方法，提高數學綜合能力。
複習鞏固應注意掌握以下方法。
1.合理安排複習時間，「趁熱打鐵」，當天學習的功課當天必須複習，無論當天作業有多少，多難，都要鞏固複習，一定要克服不看書複習就做作業，做不起再翻書，把書當成工具書查閱的不良習慣。
2.廣泛採用綜合複習方法，即通過找出知識的左右關係和縱橫之間的內在聯絡，從整體上提高，這種方法既適用於平時複習更適用於單元複習、期中複習、期末複習和畢業複習。
綜合複習具體可分「三步走」：首先是統觀全域性，瀏覽全部內容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學內容進行綜合分析，最後是整理鞏固，像華羅庚所說：「找另一條線索把舊東西重新貫穿起來」，形成完整的知識體系。
3.重視實際應用的複習方法。數學複習不能像文科複習主要靠背記，應通過「完成實際作業」來實現對數學的複習，教育家明確指出，在數學課程中「應當注意把知識的實際應用作為重要的複習方法」，
4.廣覽博集，突破薄弱環節的複習方法。
要提高數學綜合能力，還應突破自己知識的薄弱環節，一是多在薄弱環節上下功夫，加強鞏固好課本知識，二是適當閱讀這些課外讀物，收集整理，廣覽博集，突破這一薄弱環節，這樣，有利於從整體上提高數學綜合能力。
初中數學學法指導
四 寫法 指導 學生在解題 特別是幾何證明題 書寫上往往存在著條理不清，邏輯混亂等問題，其原因之一是，我們在教學中不大重視對學生進行寫法指導。指導寫法，應做到 1 要教會學生將文字語言轉化為數學符號語言，數學符號中數學演算的前提 2 要將學生在推理的同時學會書寫表達，讓學生在反覆訓練中熟練掌握常用的...
初中數學學法指導
在初中數學教學中正確指導學生學習，使之 樂學 持學 會學 是提高學生學習效率及教學質量的重要徑。下面談談我在教學中採用的 導向 養習 授法 的學習指導策略。一 導向 就是對學生學習方向的引導，學習方向主要包括學習的興趣 態度 動機 意志等有關學習情感方面的因素。其中動機是核心。明確的學習動機可激發學...
初中數學學法指導
課前預習的方法 1 導學案引領法 即根據教師課前編的導學案，帶著明確的預習任務去進行預習。這樣能做到有的放矢，針對性較強。2 筆記預習法 如果預習內容是關於教學概念 公式 定理時，可以採用這種預習方法。開始，可以在書上圈點，或者做簡單的批註，在通讀教材後，把自己的理解 體會或獨特見解寫在書上的空白處...