黃石市龔家巷小學：徐小玲
帶著乙份激動，帶著乙份期待，帶著乙份新奇，我走進了湖北大學的校園。很榮幸參加了這次「農村教師素質提高工程小學英語國培計畫」，為期一周的小學英語「國培」即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學習中，我認真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格和先進的教育理論，使我受益匪淺：
既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。下面談談我的體會：
一、聆聽專家講課，在收穫中提高
在本次小學英語國培培訓講座中，專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁徵博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們就「外語教學法在小學英語教學中的應用」、「小學英語課堂教學觀察法」、「成功小學英語教學要素分析」、「小學英語學困生的預防與轉化」、「小學英語終結性評價設計及質量分析」等一些專題的講解和闡述，為我的教學活動提供很好的指導。「書到用時方恨少」，學習了他們的教學理論知識後，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。
以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什麼才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什麼。通過學習使我明白：作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力，教師不能只是把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，更不應該只是把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而要成為學生學習的夥伴，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在**英語的道路上教師要做學生的知心朋友。
教師要從「知識的權威」轉變到「學生英語研究的參與者」 ，從「知識的傳遞者」轉變成「學生英語**的促進者、組織者和指導者」 。在知識面前每個人都是平等的，要一切為了學生，全面尊重學生，充分相信學生。
二、與專家學員們互動，在感悟中進步
本次小學英語國培培訓，真可謂「百花齊放，百家爭鳴」。在課堂上，成員之間的互動交流是培訓的一大亮點，專家們以豐富的知識和靈活的教學方法吸引我們學員，調動學員們參與學習的積極性和主動性。讓學員們結合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，暢所欲言。
許多提出的觀點和問題，都是英語教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對於我們今後的教學有著積極的促進作用。在培訓中，通過我們不斷地交流，真正做到彼此之間的「相長」 。在討論中，老師們如果沒有專家、學員們的互動，就不可能產生智慧型的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業技能。
這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。正因為這樣的交流，我充實了自己；正因為這樣的互動，我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應用於實踐，讓自己今後的課堂也能綻放出奇光異彩。
總之，這次小學英語國培培訓只是一種手段，是我教學生涯中的乙個開端。對於培訓給我帶來的清泉，我要讓它細水長流。「國培」給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。
一周的學習，思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧型的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今後我將學以致用，結合我們學校的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓這次國培培訓的碩果在我的教育事業發展中大放光彩！
國培計畫小學英語學習總結
國培計畫，完成全部課程的 學習，是緊張忙碌的 又是快樂充實的，辛勤的付出收穫了豐盈的碩果。通過 專家的教育理論講座 新課程教材教法的分析解讀 新課標理念的詮釋，通過觀摩優秀教師演繹的優質課堂教學，讓我們一線教師恭聽了專家深邃的 精彩的分析解讀，領略了優秀教師創設的積極互動的 精彩紛呈的 精緻細膩的課...
小學英語國培總結
2013年9月至12月期間，我參加了2013年黃岡師範學院 國培計畫 小學英語置換脫產研修班，為期3個月的學習。研修大致分為兩大板塊 其一是教育教學理論的學習和研討，聆聽省內外小學英語教學專家 省內知名的小學英語教師關於小學英語教學理論 課堂教學研究和學校德育教育 教育教學管理等方面的講座 其二是影...
小學英語國培總結
甘肅定西通渭縣雞川許堡小學張春燕 兩周的 小學英語國培 活動已在忙忙碌碌中悄然劃上了句號，我懷著不捨與欣喜。難得有一次系統的英語培訓，難得有一次參加這樣全面的英語培訓活動的機會，所以我不捨。在這次國培活動中我滿載而歸，所以我欣喜。感謝蘇州大學這個 國培 平台，讓我認識到了自身 井底之蛙 的眼界與盲目...