培訓接近尾聲，近幾個月的學習使我的思想有了乙個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的基礎知識和紮實的英語知識，嫻熟的操作技能。親身體驗了一些活動，讓理論聯絡了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：
一． 對英語課堂教學有了新的認識
英語課以語言為物件，強調以任務入手，培養英語能力。我通過此次學習之後，明確了英語課最終的落腳點是不僅僅在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。教師必須從以下幾個方面來培養學生好習慣：
養成根據發音規律記單詞的習慣；養成上課積極參與，大膽發言，大膽提問的習慣；養成課前預習、課堂記筆記、課後整理的習慣；養成每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。
二．英語基礎知識和基本技能有了質的飛躍
聽了老師的指導後，我才知道遊戲設計環節中要設計出高層次的活動，讓學生在玩中學，學中玩。能通過遊戲，學到實質的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。
通過教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。外教的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不願開口說英語是因為沒有安全的語言環境。
強調詞彙和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不願當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造乙個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞彙和語法的正確性。
利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
三．對教材的把握有了乙個整體的認識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛鍊學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中要讓每乙個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
通過這次學習，我更深切的體會到「英語的工具性」的重要性。語言是乙個載體，是一種工具。它的目的是交流。
要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最後以「說」的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫於生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了「說」這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了「啞巴英語」。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變「單調壓抑」的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。
靈活多樣的教學方法來自**？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今後的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。
國培學習心得總結
通過這次的國培學習，不論是教育教學理論或業務水平都有一定的提高。回顧十幾年的教學工作，不管別人怎麼看，我只覺得自己做的問心無愧。在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神聖的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力於培養學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以 愛 為核心...
國培學習心得
比如有學員提到，小學教育重在引導學生的行為習慣，多與孩子溝通，做學生的 心理指導員 不要擺一幅兇巴巴的臉色，讓學生都怕你。我看到後深有感觸，小學生的行為習慣的養成教育應做為重點培養，其次才是傳授他們科學文化知識。本次國培大課堂的網上進修學習，讓我的業務水平提高了好多，掌握了好多行之有效的教學方法與策...
國培學習心得
學 師德修養與發展 之心得體會 倪麗黎教師是教育事業發展的基礎，是提高教育質量 辦好人民滿意教育的關鍵。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂首先要塑造自己的靈魂。教師不但要言傳，更要身教，而身教重於言傳。聽了梁釗華教授 師德修養與發展 的講座後，更讓我心有體會。身正為范，德高為師。高...