2、從生活上啟用
本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯絡兒童生活的主題活動或遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。教師通過調查一部分學生，發現有一些學生暑假要這樣過：有的人想天天玩遊戲；有的人想天天猛吃；有的人想把電視看個夠；有的人想天天睡懶覺……同學們一看到這些想法，不由自主地說這些想法不好，會給身體帶來很多的不健康，同學們都想說說這樣做的後果，培養學生辨別是非的能力。
3、從智力上啟動
如《怎樣過暑假》上面提到這樣做好不好？不好的原因是什麼？我們怎樣為他們改進一下做法？
有的學生說，每天看半個小時的動畫片，這樣眼睛不會疲勞，不會得近視的。還有的學生說，每天飲食早餐必須吃得像皇帝一樣，中午吃得像王子一樣，晚上吃得像貧民一樣……發揮了學生智力，培養學生良好的生活習慣。
4、從活動上參與
活動是教和學的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教科書；兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。如《怎樣過暑假》結合本課內容及學生實際制訂乙份適合自己的暑假作息時間表，鼓勵學生互相補充、互相合作，建立師生之間、學生之間的立體結構，最大限度的調動學生學習積極性。
培養學生邏輯思維能力。
當然也有一定的不足。比如說教學過程應設計「拓展」這個環節，讓學生對照自己設計的作息時間表，問你做得怎樣？會更好一些。
這樣使兒童懂得珍愛生命，養成良好的餓生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力。這會使學生的學習、生活上公升到主題，培養學生良好的品質。
篇三：過好暑假教學反思
本課的設計目的讓學生通過學會合理安排暑假生活，懂得時間是寶貴的，要學會合理安排時間，養成良好的生活和學習習慣。
三年級的學生放假後，出現不注意合理安排時間，想玩什麼就玩什麼，作息時間亂做一團，作業也顧不得寫的現象。暑假期間家長都有各自的工作，不能很好地陪伴，如果能有計畫地安排自己的生活，養成良好的飲食與作息習慣，就尤為重要。
一、提出問題，引發**
首先拋給學生「同學們快樂的暑假要到了，我們怎樣才能夠過上乙個快樂而且富有意義的暑假呢？」引起學生思考，在討論的過程中，使學生明確假期中應參加有意義的活動，要合理安排時間，注意安全。
二、示範引導，親身實踐
學生結合課本中「肖迪」的暑假作息時間表，結合自己的實際情況，制定暑假安排表，目的是讓學生結合自身實踐，嘗試自己制定暑假安排。（在巡視的過程中發現個別學生模仿嚴重，不能結合自己的實際情況進行制定之後，挑選了幾份安排相對合理的暑假安排表，讓他們借鑑，最後有讓他們與家長交流，進行修改。）
三、合作交流，深化認識
學生通過交流，取長補短，都懂得了暑假時間長，要學會合理安排時間，多參加有意義的活動。
四、暢談》收穫珍惜時間
引導學生及時總結收穫，使他們進一步體會合理安排時間的意義，並逐步養成良好的學習習慣。在交流珍惜時間名言的過程中也潛移默化地進行了道德教育，切實體會到珍惜時間，合理安排時間的重要性。
鯨教學反思教學反思
上完 鯨 這一課，回憶起同學們那生動有趣的 鯨的自述 我非常激動。激動之餘，我也產生了一些感觸。首先，我覺得，讓學生掌握一定的學習方法有利於他們自學習慣的養成。在教學中，我先重點指導學生學習課文的第四自然段，讓他們掌握一定的學習方法，以便下面幾個自然段的學習。實踐證明，這種方法是可行的，學生樂在其中...
2019暑假快板教學計畫
陳疃中心小學鄉村學校少年宮 快板活動計畫 一 指導思想 沒有藝術的教育，是不完整的教育 藝術教育史教育的重要部分 為了弘揚民族文化，發揮特色教學，豐富校園生活，提公升我校特色辦學水平，現將快板藝術教學加入到少年宮活動中。計畫如下 二 發展總目標 1.發展特色，打造少年宮藝術品牌，成為少年宮活動的一道...
暑假班教育教學活動總結
圖一 美術作品展示 圖二 暑期匯報作品展示 圖三 美術b班匯報展示 圖四 幼小銜 匯報展示 圖五 舞蹈a班匯報展示 圖六 美術a班匯報展示 轉眼間，豐富而充實的暑假生活已接近尾聲，幼兒在園內學習的各項成果也在今天上午給家長做了展示匯報。回顧過去的1個多月，我們看到了老師教學的成果，那是收穫 看到了孩...