圖一：美術作品展示
圖二：暑期匯報作品展示
圖三：美術b班匯報展示
圖四：幼小銜**匯報展示
圖五：舞蹈a班匯報展示
圖六：美術a班匯報展示
轉眼間，豐富而充實的暑假生活已接近尾聲，幼兒在園內學習的各項成果也在今天上午給家長做了展示匯報。
回顧過去的1個多月，我們看到了老師教學的成果，那是收穫；看到了孩子的點滴的進步與成長，那是喜悅；看到了家長的滿臉笑容，那是幸福；同時也看到了因我們工作存在的不足，而帶來的失誤和困擾。為了以後暑假工作能夠更好地開展，現在總結如下：
一、暑假班概況：
我園今年暑假和以往一樣，仍採取很受家長喜愛的優惠政策：報乙個班送乙個班。截至暑假班開班之日7月1日，共招收幼兒298人，原本計畫參與暑期教學老師10人，開設五個興趣班：
舞蹈班、美術班，手工班、幼小銜**和普通班。
二、收穫與喜悅
由於開班前，張園長和王偉麗園長在教育教學方面做了充分的準備，使得今年的教學質量有了很大的提高，課堂形式和內容變得豐富多彩，而且記錄資料也是有史以來最完整的一期。
（一）五種興趣班，各顯特色。
舞蹈班改變了以往只教成品舞的模式，著眼孩子長遠的發展和興趣，把民族舞基本功作為了主要學習內容，得到了家長的普遍認可和好評。
美術班根據孩子身心發育的年齡特點，以蠟筆畫為主，老師擬定主題，讓孩子發散思維，自由圖畫，充分展示孩子的天性。每天把孩子的作品輪流展出在校園裡，以增孩子的自信，以供家長參觀。
幼小銜接是孩子在幼兒園和上小學的紐帶、過渡。如何辦好幼小銜**，一直以來都是我園的重點教研課題。今年暑假我們根據幼兒掌握的知識情況和出現的心理狀況，以習慣養成、糾正為主，知識學習為輔，減輕了孩子上小學的緊張恐懼情緒，養成了快樂學習的習慣。
手工班孩子的年齡，普遍較小，我們以鍛鍊孩子的協調性為主，把興趣做為重點培養。普通班孩子，年齡參差不齊，我們以特色課程《藝術口才》為主，培養孩子想說、敢說、愛說、能說的能力，另外，教師每週制定了1至2個遊戲，以增強孩子混齡融洽相處的能力。
（2）記錄資料齊全
開班之前，已使帶班教師制定好各種教學計畫和內容，並與教師會議上逐個公開念讀，經多次修改，最後上交留檔。配合教學的各種**：如交**記錄、周計畫表、點名冊等記錄周全。
這給我們有序的教學提供了重要保證，也為以後的教育教學活動留下了寶貴的參考資料。
三、不足與失誤
（一） 扎堆報名：
但由於採取家長自願填寫送班方法，使得出現比較嚴重的扎堆兒現象，舞蹈班和美術班每天學習人數均高達80多人次，使得舞蹈和美術自動各分成a班和b班，而其他班學習人數相對較少。
（二）、放權過大：
由於一開始上層領導沒有統一意見就分派工作，加之給老師放權過大，使得在幼兒人數沒有增加的前提下，總班數增至7個，教師增至18人，造成了嚴重的經濟損失。
（三）、教師選用
不是採用教師自願選擇、主動帶班的方法，而是採用領導擇用的辦法，造成部分教師不珍惜教學機會，情緒化過大，給正常教學工作帶來了極大的不便。
（四）崗位設定
教師崗位設定不精確，使得工作脫節。開班當晨，沒有安排教師在大門口進行引領工作，造成片混亂、糾紛，使得家長孩子找班入班困難；帶班老師與家長溝通不徹底、交代不清楚，特別是第一天下午，由於校車接孩子送分車統計不清，出現坐錯車，少載人，拉錯人時，更應與家長多解釋溝通，以請原諒。這為以後首天開學分車，提供了經驗教訓。
此外，由於事先教師分工失誤，使周託幼兒住校活動內容欠豐富。
總之，在暑假班全體教師的共同努力下，我們順利結束了假期工作。走過激動，走過欣喜，走過迷茫，這乙個多月對我園來說依舊是不平凡的，正因為有了一位優秀的、無私無悔的投身幼教事業的園長，有了一群可愛的，努力工作的老師，才使我也甘願在這塊土地上播灑希望，執著耕耘。我深信，當明年的暑假班再開班時，我們一定會使工作做得更細，為家長服務的更好，讓孩子過的更充實快樂。
新鄭市小龍人幼兒園
辦公室2011.08.10
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