本學年我校堅持以科學發展觀統領全校工作，以德育為首、教學為中心、教學質量為生命線，以「和諧、特色、品牌」主題，緊緊圍繞「外塑形象、內強素質、強化管理、和諧發展」的辦學思路，謀求素質教育的新發展。結合我校的實際情況，我校在常規管理方面做了以下幾個方面工作。現將相關方面工作簡要匯報如下：
一、學校布局調整設想。
隨著學校的發展和教育教學的逐年提高，有效整合教育資源，規範招生秩序。作為一所農村小學，學生數逐年漸少，從實際出發，因地制宜，為保證基礎教育發展的基本需要，把調整學校布局與方便學生上學結合起來，把鞏固提高「普九」成果結合起來。原則上應實行就近入學，確保學校的生源。
同時，進一步改善辦學條件，努力提高辦學質量和效益。盡最大限度地把教育資源的優勢發揮出來。
二、地方課程和校本課程開設情況。
1、嚴格執行國家基礎教育課程改革，課程標準，開足課程，開齊課時（1~2年級每週26課時，3~6年級每週30課時），嚴格按指定的教材選用，規範教輔管理，嚴格執行規範的學校作息時間。
2、根據小學學科設定方案，按上級要求開設以下課程：一、二年級開設：語文、數學、品德與生活、**、美術、體育、勞態及綜合實踐；三、四、五、六年級開設：
語文、數學、品德與社會、**、美術（包括寫字）、體育、科學、英語、勞態、綜合實踐及資訊科技（四至六年級）。同時每班每週加上一節專題教育課。
3、一至六年級地方課程的課時每週為3、3、3、3、3、3節課，義務教育綜合實踐活動（包括資訊科技、社會實踐和勞動技術教育）每週2、2、2、2、2、2節課，為3年級以上學生必修的國家課程，應突出綜合性、實踐性和其它課時由學校統籌規劃充分使用。
4、積極開發校本課程，專人專任。
三、教育教學常規管理方面。
我校教學常規管理的做法是：構建校長——教研組長——班主任的管理機制。
1、在日常的教育教學工作中，學校成立了由一把手校長任組長的教學工作督查領導小組，每月按計畫開展工作。堅持學校領導「推門聽課」制度，實行了「五查」制度，做到：教研組長日查、值日教師抽查，徹底杜絕了隨意調課、換課的現象；教研組長周查、校長周檢，規範了教師教學行為。
2、在教學工作繁忙緊張的情況下，紮實的開展好教研活動。學校組織的教研活動，要全員參與，定時間，定地點，定內容，定負責人。每次活動針對我校教師實際情況，有計畫的開展聽課，評課，說課以及業務學習為主，創造性的開展教學工作，使教研活動成為教師學習業務、**教學、提高能力的重要陣地。
並且與校內教研活動相結合，以教研促教學。
3、堅持德育為首的工作方針，加強學生的思想教育，開展主題教育活動，努力提高德育工作的針對性和實效性。通過國旗下講話、晨會、主題班會、法制報告會等時機，對學生進行文明禮儀、感恩、革命傳統、努力學習等教育等。召開了班主任例會。
我們經常組織板報評比，在學生中積極推廣課間集體舞及第三套中小學廣播體操。
4、執行計畫突出乙個「嚴」字；檢查工作堅持乙個「細」字；獎懲兌現體現乙個「實」字；課堂教學突出乙個「抓」字；藝術教育注重乙個「色」字。執行計畫突出乙個「嚴」字。就是嚴格執行課程計畫，科學合理地編排日課表，開齊、開足課程計畫中規定的各類課程，嚴禁教師隨意增減課程和課時，未經學校同意，任何人不得調課，教研組長隨時督查「三表」執**況，做到及時公布，並將此納入教師的工作考評之中。
檢查工作堅持乙個「細」字。就是在教學工作檢查中，始終堅持「關注整體，把握細節，落實過程，體現主體」的原則，既查課前，又查課中、課後，全面了解掌握教師的教學工作情況，並作好記錄與教師考核評比掛鉤。獎懲兌現體現乙個「實」字。
就是根據教師的工作實績實施獎懲，徹底打破了吃「大鍋飯」的格局，極大地激發了教師的工作熱情，調動了他們的工作積極性。課堂教學突出乙個「抓」字。要求抓好備課、上課、評課、作業布置與批改、輔導與考核以及農遠裝置的使用。
①、抓好備課，各人根據本班學生實際，對教案進行修改，反覆磨合，旁註，直到滿意為止。②、抓好上課，就是在優化課堂教學上，花大力氣研究學生，吃透教材，鑽研教法，研究如何突出「學」字，構成以「教師為主導，學生為主體，活動為主線，發展為宗旨」的新型教學模式。③、抓好評課，就是每次聽課後，組織所有聽課教師進行評課。
評課時，先由執教者自述本課教案的教學意圖、原則、依據，再由聽課者評議，評課時要求人人發言，各抒已見，做好記錄。④、抓好作業布置與批改（第一學期按18周計算，第二學期按20周計算。中、高年級語文每週3次，數學科、英語科及低年級語文每週4次；作文全學期8次，語文、數學單元測試每學期8次）。
作業布置要依據教材要求精選習題，體現明確性和針對性，作業量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學生學習負擔，作業批改及時，課堂作業不隔課，其它作業不隔天，做到「有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾」。寫清批改日期，批語簡明易懂；少指責，多鼓勵。⑤、抓好輔導與考核，就是輔導時要根據不同物件的學習情況採取不同的方法，對尖子生要加強培養，發展其特長；對後進生要及時補課，幫助他們克服學習上的困難，使他們樹立信心。
嚴格測試，試卷及成績分析做到嚴、細、實。要求教師進行公正批閱，正確分析，找出存在問題及根源，提出改進措施。⑥、抓好農村遠端教育工作。
安排專人負責資源的接收、**、整理及燒錄、裝置的日常維護、保養,裝置的防火、防盜、防塵、防潮、防雷、防靜電等工作,並認真做好上課教師使用和借還教學資源的記錄，要求每班每週使用農遠裝置或資源上課不少於12課時。藝體教學注重乙個「色」字。抓好藝體教育，培養學生感受美、欣賞美、創造美的能力，打造學校特色。
為此，學校成立各類體藝興趣小組，指派專人負責，擬訂計畫，強化訓練，練出成效，辦出特色。
堅持以科學發展觀為引領
深入貫徹落實科學發展觀 努力實現環境保護與經濟社會和諧發展 若羌縣地處巴音郭楞蒙古自治州東南部，塔克拉瑪干沙漠東南緣，西接且末，北鄰尉犁縣及鄯善縣和哈密市，東與甘肅省 青海省交界，南與 自治區接壤，行政面積20.23萬平方千公尺，是全國轄區總面積最大的縣。光熱資源十分豐富，年均氣溫11.5 年平均無...
以科學發展觀統領全縣招商引資工作
促進縣域經濟社會又好又快發展 招商引資是推進縣域經濟工業化程序，促進我縣經濟能夠快速增長的重要途徑，是深入貫徹科學發展觀，推動經濟和社會全面發展，建構和諧鶴峰的可靠保證。為進一步擴大對外開放，加強招商引資工作，現結合我縣實際，就如何在新的形勢下擴大招商引資，開創招商引資工作新局面，構建開放完善的縣域...
以科學發展觀為統領構建本科院校學生管理工作新格局
作者 林木明 海峽科學 2011年第02期 摘要 科學發展觀是高校發展的重大戰略思想，為高校學生管理工作提供了新的理論指導。該文從貫徹和落實科學發展觀的高度來審視新建本科院校學生管理工作中存在的問題，並就適應新形勢 新發展的需要，如何使學生管理工作體現時代性 把握規律性 富有創造性，提高針對性和實效...