一、填空題。
1、設是等差數列{}的前n項和,已知則等於
2、在等比數列{}中,若則數列{}的前6項和等於
3、設等比數列{}中若則 log log…+log等於
4、設數列{}是公差為d=-2的等差數列,若 … 則…
5、數列的前項和,則等於
6、在等差數列中,已知,則的值為
7、如圖所示是畢達哥拉斯( pythagoras )的生長程式:正方形上鏈結著等腰直角三角形,等腰直角三角形邊上再鏈結正方形,… ,如此繼續,若共得1023個正方形,設初始正方形的邊長為則最小正方形的邊長為
8、已知…若則m=
9、若等比數列{}滿足: 12,則的值是
10、數列的前項和為,且,,n=1,2,3,……,則
11、已知兩個等差數列{}和{}的前n項和分別為和且則使得為整數的正整數n的個數是
12、已知數列{}滿足且數列{}為等差數列,則{}的最小項為
13、已知等差數列{},滿足若數列{}滿足則{}的通項公式
14、數列-1,4,-7,10,…則其前n項和
二、解答題
15、等比數列{}的各項均為正數,且.
(1)求數列{}的通項公式;
(2)設loglog…+log求數列{}的前n項和.
16、數列的前項和
(1)求的通項公式2)求的前項和。
17、分別求以下數列的通項。
(1)已知數列中,首項,求數列的通項公式
(2)已知數列滿足,求數列的通項公式
(3)已知數列的前項和,且,求
18、已知等差數列的前10項和為100,且,對任意的,在與之間插入個2,得到新數列的前項和.
(ⅰ)是數列的第幾項?
(ⅱ) 是否存在正整數,使?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
高一數學學法指導
同學們,也許你們對高中的生活充滿了好奇,憧憬著高中的學習生活。高一是高中的起始階段,是同學們在中學時期帶有轉折性的學習階段,就數學課的學習來說,高中與初中相比,無論在知識的深度 廣度和難度上,還是在能力的要求上,都有一次質的飛躍。但由於不了解高中數學的特點,有些同學不能很快適應高中學習,學不得法,導...
初一數學學法指導
初一學習方法指導 長期以來,對教師教學的要求強調領會教學大綱 駕馭教材較多,因此教師鑽研教材多,研究教法多,而研究學生思維活動較少,因而選擇適合學生認知過程的教法也少。實踐證明忽視了 學 教 就失去了針對性。教學的高低,很大程度上取決於學生的學習態度和學習方法。特別是初一年級學生,在小學階段學習科目...
初一數學學法指導初探
小學階段,由於科目少 內容淺,小學生即使學法較差,也能通過努力取得好成績。進入初中之後,隨著科目的增加和學習內容的加深拓寬,一部分學生因學不得法而成為後進生。因此,重視對初一學生進行數學學法指導是非常必要的。一 讀法 指導 調查實驗可發現,當前初一學生學習數學存在的乙個嚴重問題,就是不善於讀數學書,...