課堂是學校教育教學的主陣地，聽課是學生接受知識的重要途徑。一方面教師要講好課，教會學生學習是教師在教學過程中，控制、創造、引導影響學生學習的內部因素和外部因素，引導學生按照學習的過程和規律，採用科學的學習方法來學習，從而形成良好的學習素質，以利於現在和今後的學習與發展。另一方面學生要會學，二者緊密配合，才能取得良好的課堂教學效果。
因此，我們要培養學生專心聽課的習慣，指導學生做到「四會」，即「會聽、會想、會說、會記。」
一、會聽——養成專心聽講的習慣
要求學生上課時既要聽老師講解，又要仔細聽同學們的發言。要使學生養成專心聽講的習慣，首先，老師自己必須做到：①上課時要提出明確的要求，促使他們仔細聽課；②採用學生喜聞樂見、生動形象的教學方法，吸引他們仔細聽課；③運用學生有意注意與無意注意相互轉化的規律，保持學生良好的注意。
教師要善於提出具有啟發性的問題，促使學生專心聽課，久而久之，學生就能形成專心聽講的習慣。其次，在教學中要注意對學生聽的習慣進行培養和訓練，為了培養學生專心聽講的習慣，要求學生做到：
（1）重視聽講。要讓學生充分認識老師講解的重要作用。老師的分析講解、啟發點撥，不管從內容的連續性、生動性，還是從方法的系統性、靈活性，都比課後老師或家長的輔導詳細得多，更是同學們自己看書遠遠不能比擬的。
（2）專心聽講。課上應集中注意力，全神貫注地聽老師講解，眼睛要盯著老師或黑板，看老師的表情或板書內容，耳朵聽老師講課，頭腦思考所講的內容，思路應與老師的同步。
（3）會聽門道。一般老師講課分成幾個大步驟：開始複習與新課有關的舊知識，接著引入新課，然後進行新課、分析講解、推理，啟發學生理解掌握新課的內容，最後還要概括小結一下。
教學中要讓學生聽得出來，明白老師每一步講解的目的，並積極配合，達到老師既定的目的。
（4）當堂弄懂。一堂新課，總要介紹一些新概念、新方法、新技巧，那麼課堂上就要搞清楚每乙個新概念的內涵和外延，弄清概念與概念之間的關係。對數學公式、法則、性質和定律要知道怎麼推導出來的，以及如何運用等。
專心聽講好習慣的養成
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小學生養成教育快板歌 從小養成好習慣
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