劉文婷今天上午，聽何鳳彩老師長達三個小時的講座，我感受頗深。做為一名年輕的老師，六年的教學經歷，深知和諧高效課堂教學的重要性。講座中，何老師溫和的語言，親身的經歷，感染了我，也激勵了我，講座以「這個暑假你過的怎麼樣」為開場白，何老師出示了幾個詞語：
盤點、充電、清理、防毒、更新、公升級，看到這幾個詞語有些疑惑，後經何老師一一闡述，我明白了他們的含義。反過來想一想自己：暑假，我做了什麼？
我成長了嗎？新的學期，我對自己的要求是什麼？乙個個問題浮現在我的腦海中……
下午在我們年級組討論何老師的講座時，老教師們說的最多的一句話是：這些經歷，這些做法，在我們的課堂中也有看到，但是我們沒有及時總結，沒有反饋，聽著講座感覺這一幕幕似乎在昨天的課堂上發生過…我更加明白了，盤點、充電、清理…這幾個詞語的含義。聽了一天的講座，給我印象最深刻，最有感觸有以下幾個方面：
一、 組織課堂的能力更能體現乙個老師的素養。
備好課就一定能上好課嗎？我們精心準備好一節課，信心十足地去給孩子們上課，結果在意料中嗎？我深有體會，各方面的因素可能就成了這節課成功的擋路石。
在課堂教學中，秩序井然是有效教學的基礎。著名教育家赫爾巴特就非常強調課堂秩序的管理，他說「如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教學都是不可能的。」組織課堂的能力首要是管理課堂秩序，同時也體現乙個老師的專業素養。
二、 積極建立良好的課堂秩序。
何老師提到建立良好的課堂秩序首先要建立良好的師生關係，要明白學生為誰而學。課堂教學的過程是師生情感交流、思想共鳴的過程。良好的師生關係和理性的教師權威，不僅有助於教師傳授知識，而且有助於學生學習。
英語在小學屬於綜合科，孩子們還沒有明白它的重要性，因此不太重視。我每天要去三至四個班去上課，可能有時只顧著上課，忽視了和孩子們情感上的交流，所以在新的學期我會關注這一點，多和孩子們交流，多鼓勵、表揚他們，培養孩子們學習英語的興趣，提高他們的自信心。
三、 給學生自信心
自信是每個人成功快樂的第一秘訣。作為老師,特別渴望自己的學生都可以成功,都擁有快樂。自信心怎麼給呢？
首先要培養孩子積極的、健康的學習情緒。當孩子們有困難時，要敢於正視，有勇氣面對；取得好成績時，適時地表揚；犯錯時，適度地給予評價。其次，讓孩子多參與一些活動，找到他們的興趣，通過小組活動，讓他們找到成就感，提高自信心。
多鼓勵、少批評，才能收到良好的效果。
新學期，新開始，做最好的自己，在課堂中演繹屬於我的快樂！
關於整頓課堂教學秩序的暫行規定
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高效課堂教學有感
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