物理教師個人發展規劃

張燕教師個人專業發展規劃

張燕科學技術與資訊科技的迅猛發展的今天，教師專業的發展空間也在無限的發展和在變化中不斷完善著。俗話說「凡事預則立，不預則廢」。為了更好的貫徹「素質教育」的要求，把握好新世紀學校教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務，我意識到：

在新一輪基礎教育課程改革中，中學物理教育教學面臨更加嚴峻的挑戰。要使自己適應基礎教育物理課程改革的發展，要讓自己能夠承擔全新理念下的中學物理課程的教學工作，必須從自身的學習與提高做起。為此，我運用專業發展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業發展規劃，用以指導今後的教學工作。

一、自我分析

自2023年從咸陽師範物理學專業畢業走上講台，從教於鄉村中學經整整5年了。在這5年的教學歷程中，我更深深的感受到教師身上肩負的那付重擔；真正懂得了選擇這個職業，就意味著真誠與奉獻。雖然這幾年一直能保持一種飽滿的激情，教學成績也不錯，但是由於平時只顧忙於繁瑣的教育教學工作，而忽略了學習，沒能及時地對自己的教育教學體會進行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還太慢太慢。

我深切地感到自己的專業成長還不夠理想，也感到了自己知識的貧乏及欠缺。現在最為迫切的是切實提高自己的理論素養，在理論的薰陶與實踐經驗的浸潤中快速成熟起來

二、發展目標

積極探索新課程的理論基礎和物理新課程的基本理念，探索新課程理念下的三維教學目標的實現、物理學習的基本方式、物理教學過程的本質、物理教學的基本模式和物理教學中的素質教育、創新教育、sts教育、研究性學習課程、資訊科技與物理教學的整合等。為全面提公升學生的科學素養服務。

三、具體措施

1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提公升自身的專業化水準。堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。多翻閱有關教育的書籍，提公升自身的教育內涵。

學習應用多**教學手段來豐富課堂。

2、加強日常工作中對學生的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

3、積極借助各種交流與展示的平台促進自己的業務能力，積累豐富的經驗。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示範課、**、教科研及教案評比等等，並爭取獲得等第獎。

使自己的綜合素質始終處於動態的發展過程，才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。

4、通過教育研究與實踐，提公升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。加強與同事、來自不同地區的教師進行專業合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。

5、認真對待每乙個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

總之，工作之路還很長，今後的工作中，我將不斷學習－實踐－反思－再實踐－再學習，努力實現自己的專業又好又快發展，做乙個受學生愛戴、人民滿意的好教師。

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