個人發展規劃
物理組林芳
一、個人現狀分析：
從教4年來，注重加強教學研究，虛心向經驗豐富的老教師請教，汲取他們優秀的教學經驗，積極探索新的教學方法，並把它們融合到自己的教學中去。以積極進取的工作態度，踏踏實實的工作作風，不斷成長；堅持與時俱進，開拓創新，運用現代教育理念指導教學實踐，積極完善教學，形成了自己的教學模式和教學風格；敢於拼搏，勇於奉獻，團結協作，在教師這個聖潔而又平凡的工作崗位上，取得了較理想的教學成果；堅持學習，多次在市教研室組織的物理學科專業水平競賽中獲優秀獎。堅持鑽研，每年饌寫**，均在市縣級獲獎，執筆的課題《山區高中科技教育辦學特色研究》《欠發達山區小縣如何提公升物理學科高考競爭力》獲市三等獎，主持的課題《物理複習課有效落實基礎知識的研究》獲縣一等獎，製作的課件《宇宙航行》獲市三等獎；積極開設公開課，參與優質課評比，並多次獲縣一等獎。
注重學生學習能力的培養，指導學生參加物理學科競賽，取得良好成績，獲市級優秀指導師稱號；關注學生創新意識和動手能力的培養，積極指導學生研究性學習在市級獲獎，並獲市級優秀指導師稱號。在業務上不斷成長，努力完成學校布置的各項工作。並於2023年獲「先進共產黨員」稱號。
在工作中，雖然已有一定的經驗，也有了自己初步的教學個性，但卻不能做到每節課都游刃有餘、得心應手。對於課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和學生交朋友，有時會以自己的理解代替了學生的感受。但是，我對待工作認真負責，能與時俱進，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動，能夠與學生在一起共同學習，看到他們的點滴進步，我會感到幸福。
我將努力改進課堂教學，形成自己獨特的教學風格，朝著輕鬆、快樂、高效、紮實的目標不斷努力。
二、個人發展規劃：
1、自主學習，加強自身師德修養
教師職業道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的學生，面對他們，我們會感到敬畏。因為，我們的點滴都會給他們留下永恆的印記。
教師也是平凡的人，但是面對學生，你呈現給他們的是什麼，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身發展負責，不要讓學生在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
2、多讀書，做乙個知識淵博的人。
乙個有廣博知識的教師才會有道德感召力。結合自己的實踐，多讀教育理論巨著，教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。
所以，我要讓學習真正成為自己的乙個習慣。
3、加強教育科研能力重構自身專業知識結構。
在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用於教學實踐並通過實踐與反思而與教學物件、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。
4、讓反思成為習慣，讓反思促進成長。
只要教學存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。本學期我要對自己的物理教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的教育教學能力，為了學生的全面、健康、快樂發展，讓反思促進自己的成長。
5.、爭取這五年內成為優秀青年骨幹教師。
奮進的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲備。總之，在今後的教學實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
三、近期目標
1、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，向他人學習，吸收別人的先進經驗，提高自身的教學水平。
2、狠抓教學質量，加強培優補差的工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細緻深入的分析，制定具體的工作計畫並認真執行，平時應根據實際情況採取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯絡、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。
3、加強班主任工作的學習，切實提高班主任管理班級的能力和措施。
四、預期效果
1．專業知識、專業技能不斷提高，有比較強烈的自我提高慾望。
2．努力成為優秀學科帶頭人、出色的班主任。
3．努力爭取參加各級優質課的比賽並獲獎。
4、爭取**、案列市、縣級獲獎或發表。
5、每年閱讀教育專著2部，並不斷落實到教育教學實踐中。
五、實施策略
1、每天堅持鍛鍊身體，保證身體素質適應學校教學要求，不能掉鍊子。
2、每天讀書半個小時，每天都要瀏覽教育網頁一次。
3、每學期寫教育教學反思、案例、設計各一篇。
4、每月準時、認真上傳教學材料，完成學校交給的各項任務。
5、每學期寫一篇優質專業**，與同事合作完成乙個課題。
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