論高職院校思想政治理論課實踐教學模式的創新

2022-05-01 17:36:03 字數 727 閱讀 6840

論高職院校思想政治理論課實踐教學模式的創新作者:張時碧

**:《廣西教育·c版》2023年第12期【摘要】以現代職業教育理念為出發點,分析高職思想政治理論課實踐教學存在的問題,提出高職院校思想政治理論課實踐教學模式的創新途徑。

【關鍵詞】高職院校思想政治理論課實踐教學模式創新【中圖分類號】g【文獻標識碼】a

【文章編號】0450-9889(2014)12c-0043-03高職院校思想政治理論課是培養學生正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的重要課程,也是學生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。因此,積極開展實踐教學,加強高職院校思想政治理論實踐課教學的建設與改革,提高高職院校思想政治教育實效性和有效性,是當前廣大高職院校思想政治理論課教師都應當思考的重要課題。本文以現代職業教育理念為出發點,分析高職院校思想政治理論課實踐教學存在的問題,提出高職思想政治課實踐教學模式的創新途徑。

一、高職院校思想政治理論課實踐教學必須始終貫徹現代職業教育理念近年來,我國職業教育事業快速發展,體系建設穩步推進,培養培訓了大批中高階技能型人才,為提高勞動者素質、推動經濟社會發展和促進就業做出了重要貢獻。當前,我國發展仍處在大有可為的重要戰略機遇期,進入新的歷史階段,必須把加快發展現代職業教育擺在更加突出的戰略位置。**的決策部署對我國的職業教育改革發展提出了新的要求。

黨的十八大對職業教育的部署是「加快發展現代職業教育」,黨的十八屆三中全會提出要「加快現代職業教育體系建設,深化產教融合、校企合作,培養高素質勞動者和技能型人才」。新一輪的職業教育改革也正在全面啟動,。

高職院校思想政治理論課實踐教學模式探析

摘要基於注重情境體驗 合作 注重能力素質等原則,構建高職院校思想政治理論課實踐教學模式,可以從課堂實踐 校園實踐和社會實踐三個方面加以設計,即根據教學內容合理設計以情境體驗為基礎的課堂實踐模式,以興趣為驅動的校園實踐模式,以現實生活為依託的社會實踐模式。思想政治理論課實踐教學倡導 以人為本 在注重學...

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