在學校教育中，佔據主導地位的是老師對於學生的教育。教師身上的責任是十分重大的，因此，教育對於它的重要實施者——教師的要求是十分嚴格的。前面說到，教育不僅僅只是灌輸知識，同時也要教會人們如何學習，因此，作為老師，不僅要給學生傳授知識，更要引導他們自己去求得知識，發現問題和解決問題。
所謂「德高為師，身正為范」，教師的一言一行無不給學生留下印象，許多學生還會學習、模仿老師的言行，有些老師甚至還影響了學生的一生。一名合格的老師需要在教育學生的同時不斷提高自己的思想水平，並從各方面嚴格要求自己，做到在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則自覺率先垂範，真正做到「為人師表」，以自己的人格和學識潛移默化地影響學生，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
還有不能忽視的是社會教育。在文化心理上，我國的民族文化心理是屬於典型的自抑型的東方文化心理，而西方發達國家則多為開放獨立型的西方文化心理。因此，中西方教育存在著較大的差異，其中最主要的是教育的方法與方式不同。
中小學時代，我國家長和學校幾乎是完全將學生的活動限制在課桌上，一直都給學生灌輸書本上的知識，本來是開放的題卻一定要有它的標準答案，甚至到了大學的考試中仍是如此，此即人盡皆知的「應試教育」，簡直就是要把學生的自主思考能力、想象力和創造力都扼殺在搖籃裡，而西方發達國家的教育則是更看重學生思考能力的開發和思維方式的培養，與我國大有不同。如此看來，我國要發展素質教育，尚有一段長長的路需要摸索。
作為在校大學生，想要改變現在的教育現狀，我們首先要從改變自己的觀念開始。我們應該用現代教育思想來武裝自己的頭腦，不斷提高自身教育素養，辨明一些似是而非的模糊認識，確立清晰的教育觀念，為積極、穩妥、全面的自身發展奠定堅實的基礎。然而，知易行難，有了足夠先進的觀念仍不夠，我們還要踐行自己的理念，這樣，才會有實質性的改變。
以上，是我自上了《教育思想》課以來的一些感想和收穫。在這裡，我承認我的一些舊觀念的確是被老師「粉碎」了，繼而也產生了一些新的觀念，這也是這門選修課帶給我的最明顯的改變。我希望在這門課結束後我自己還能繼續地了解教育思想的更多東西，繼續改變自己、更新自己。
培養學習興趣提高思想政治課教學效果
作者 孟凡臣 課程教育研究 上 2014年第07期 中圖分類號 g41 文獻標識碼 a 文章編號 2095 3089 2014 07 0081 01 思想政治課相對於其他課程來說，其教材內容還是較抽象乏味，在教學過程中往往不能讓學生及時體驗到學習後的用處，不能充分發揮學習的主動性 創造性，而且學生對...
如何評價學生的學習狀態和學習效果
教學本質就是學生的學習活動，教師是組織者和指導者。確立以學生發展為中心的教學觀，一切為了學生 高度尊重學生 充分依靠學生，關注學生學習活動的過程及其狀態，做好學生學習狀態和效果的評價工作，從而改進教學，提高教學質量，全面促進學生的學習和發展。首先，弄清評價的內容。評價主要是對學生學習過程的評價，顯現...
和學生交流思想品德課的學習方法
在預習基礎上，在授課時特別注意對學生的主體作用，即激發學生學習主動性，積極參於思考，培養審題能力 理解能力 分析運用能力 書面表達能力和創新能力。1 告訴學生學習目標。每一課有一框都有標題，告訴學生這些就是教學所要達到的目標。然後引導學生圍繞目標邊聽邊思。2 注意教學參與性。圍繞教學目標，講解原理。...