英語教學隨筆

其次，要掌握聽的方法。做聽力前，應該先熟悉題目，看看有沒有生僻詞彙，並及時弄清詞義，為聽力掃清詞彙方面的障礙。還可以對題目進行分析，看看從中會得到什麼啟示。

聽力進行中，一定要集中注意力，反應敏捷，思維清晰，並要根據錄音迅速地做出一些簡單的推理計算，以求得到正確答案。要訓練學生善於抓取錄音中的關鍵人物，主要事件。對於聽力中難以理解的地方，可以反覆**錄音，如果還難以理解，不妨直接看看聽力材料。

總之，聽力訓練要由淺入深，循序漸進，不能一下子就聽一些較困難的材料。也可以選擇一些有趣的故事作為聽力訓練的素材，以激起學生聽的樂趣。

2012.3.20

如何寫好英語作文

一、創設寫作環境

環境是非常重要的因素，人的成長需要好的環境，寫作當然也要求有個好的環境。況且，寫作是個複雜的思維過程，環境在此更顯其重要性。在教學中，教師可以精心為學生創設乙個積極、合作和富有鼓勵性的環境，使他們樂於寫作，充分發揮自己的思維能力

二、傳授基本知識

寫作就像蓋房子一樣，有了材料，要把這材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋，這都需要老師的指導。英語寫作技能的難度較大，學生也不能很快接受，提高英語寫作質量也不容易，教師在進行英語寫作教學時，要特別注意教學目標與學生特點，採用適當的教學方法，傳授基本的寫作知識。

1．科學指導學生對單詞的識記，提高單詞拼寫的正確率，減少不必要的拼寫錯誤。教師可以引導學生在閱讀過程中和其他課內外學習中養成記單詞的好習慣，同時也要鼓勵學生注重片語及常用句型的積累，同時也要給與適合的場合讓他們輸出。

2．語法是英語學習中非常煩瑣，枯燥的一項，小學生很難接受，但在教學中適當得進行句法結構操練還是必要的。讓學生自然地接受語言結構，以便他們在寫作時能正確地表情達意。

3．漢英表達存在著差異，如i likeit,too.中文的正確表達是：我也喜歡它。

不會說成：我喜歡他，也。這就是中文和英文在詞序上的不同，也是一種習慣表達的不同。

沒有特定的規律，這就需要學生多閱讀，培養好的語感。

4．標點符號雖是小問題但不可忽視，教師應對此進行講解，把兩種語言中的標點符號的用法不同進行比較，闡明正確使用標點符號對正確表達思想十分重要。如，在表示乙個人說話，漢語中用冒號和雙引號，在英語中是沒有冒號的，要表示乙個人說話，得用逗號和雙引號。

2012.3.24