劉會芳剛剛入學的一年級學生，識字教學是語文教學的重點，也是難點。怎樣才能讓學生愉快輕鬆的識字呢？
1 ．利用遊戲的形式，調動學生學習的興趣。
興趣是激發兒童從事學習的動力。在識字教學中充分利用遊戲的形式調動學生學習抽象文字元號的興趣，如：猜字謎，找朋友、風車轉轉、郵遞員送信……將這些兒童學前生活中的遊戲引入課堂，使課堂成為學生學習的樂園。
學生在課堂上感受到了學前遊戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。
2.讓學生做字卡，在學中識字。
課前讓學生提前做生字卡片，正面寫生字，背面寫拼音，學生很樂意做字卡。課上讓同桌兩人利用字卡合作學習識字。
3.將生字回歸生活。
在識字教學中，教師一定要把所學生字，回歸到學生的生活中，讓學生明白所學的字在生活應用，就是聯絡學生生活實際組詞，造句。如：
「大」組詞大小，生活中常常要比較兩個物體的大小，兩個孩子誰的年齡大？兩個蘋果那個大？告訴學生有比較才有大小之分。
新課標指出，「語文是實踐性很強的課程」，我們要努力創造一種開放、靈活、有活力的新課堂教學模式，充分激發學生的主動進取精神，積極倡導自主、合作、**的學習方式，讓學生「在大量的語文實踐中掌握、運用語文」，從課本、課堂中走出來，走向生活，在生活中學習，讓生活成為學生學習的資源。
識字教學體會
王瑋識字是閱讀的基礎，也是一年級的教學重點。一年級小學生天真活潑，好唱好跳，思維活躍。我們應該充分發揮學生的自主性，達到識字目的。下面說說我在識字教學方法的幾點體會。一 培養學生主動識字的願望 濃厚的學習興趣非常重要，在教學中老師應該調動學生的學習興趣。低年級的學生活潑好動，喜歡遊戲，在教學中把識字...
學習識字教學體會
學習小學語文寫字教學技能與策略的學習總結 我是低年級語文老師，對低年級識字教學很有感觸。整節課教學生字，往往是老師教起來感到枯燥，學生學起來覺是無味。所以我們必須運用多種方法和手段進行識字教學，激發學生的學習興趣，提高學生的識字能力，鞏固識字教學的成果。全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，提高師...
美術教學的點滴體會
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