2019學年度第一學期七年級數學期中測試卷捲麵分析

一、試卷情況

本次試卷共有四個大題，第一道大題為選擇題，總共包含12個小題。第二道大題為填空題，總共包含8個小題。第三道大題為計算題，總共包含4個小題。

第四道大題為解答題，總共包含6個小題。考試情況

本次考試總共有76個學生參加，其中有31個學生及格,及格率為41%。由此可以看出這次考試非常不理想。

三、考試成績不理想的主要原因

(一)就學生方面而言：

1、基礎知識的學習不到位。

2、缺乏答題的經驗和方法。

3、粗心導致失分。

4、基礎差，底子薄。

（二）就我個人而言:

1、在備寫教案時，板書設計不到位，這樣所講知識就不能準確、清晰地呈現在學生面前。

2、在例題、課堂練習題、作業題的設計中，沒有做到精心篩選。

3、在講課時，講解的速度把握得不太好。

四、改進的方法：

1、在多次的題目訓練中，使學生積累答題經驗和方法，改掉粗心的毛病，認真複習基礎知識。

2、在備課時，我努力做到：認真設計板書，精心篩選例題、課堂練習題、作業題。

3、立足於教材，扎根於生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯絡生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。而且在高段數學的教學上要有意識地與初中數學接軌。

4、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從「怕」應用題到喜歡應用題。

5、多做多練，切實培養和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。

6、關注生活，加強教學內容和學生生活的聯絡，讓數學從生活中來，到生活中去是數學課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。

7、關注過程，引導**創新。數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。

讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

2011.11.8