如何提高中小學教師資訊科技能力

【摘要】資訊科技之所以受到高度的重視，是因為它對教育的發展具有革命性的作用和影響。在如何提高中小學教師的資訊科技能力方面，可以從使用資訊科技的教學優勢，使用資訊科技的教學現狀和使用資訊科技的教學措施等三個方面來認識和入手。

【關鍵詞】資訊科技；教學；能力

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》中指出：資訊科技對教育的發展具有革命性的影響，必須高度重視。要求中小學小學教師強化資訊科技應用，提高教師應用資訊科技水平，更新教學觀念，改進教學方法，最終提高教學效果。

一、使用資訊科技的教學優勢

利用資訊科技進行教學具有傳統教學不可比擬的優勢，具體體現在以下幾個方面：

（1）創設情境，改變學生學習方式，如自主學習等；

（2）激發興趣，調動學生學習的積極性；

（3）突破重難點，豐富知識，提高課堂的資訊容量；

（4）訓練學生思維能力、創新能力、觀察能力和實踐能力等；

（5）優化教學過程，提高教學效果，營造良好的學習環境；

（6）把抽象的知識變得具體、生動、形象、有趣；

（7）提公升學生的資訊素養；

（8）實現了資源共享，特別是課件、教學**和教學實錄等的重複作用；

（9）彌補了傳統教材的不足。

二、使用資訊科技的教學現狀

筆者2023年暑假在瀋陽棋盤山培訓，有幸到瀋陽工業大學參觀，瀋陽市電化教育館館長給我們講了這樣一句話：他們學校的教師若不使用ppt，可能沒辦法給學生上課。這反映高等教育中使用資訊科技已相當普遍。

而當前中小學教師使用資訊科技教學的現狀是：

（1）資訊科技硬體設施少，有的學校一般只有1～2個多**教室，甚至其中乙個還兼作會議室，農遠教室使用率不高，而對於電子白板、微格教室、網路教室、全**、電子圖書等新技術的引入和使用更無從談起；

（2）教師掌握資訊科技知識少，實踐少，有的中青年教師不會使用ppt演示文稿；

（3）教師沒有使用資訊科技教學的意識和習慣，大部分教師只是在開公開課才使用資訊科技教學。