【摘要】文章分析了班主任在工作中的艱巨性與複雜性，在班主任工作中需要具備哪些知識和能力才能管好乙個班的工作。
【關鍵詞】班主任工作艱世性複雜性
只要當過班主任的人都知道他們的工作有多瑣碎與艱鉅，學生的方方面面都要管，面面俱到。作為乙個合格的班主任，他會不放過任何有利機會，樹立良好的班風，對學生實施嚴格的管理與卓有成效的思想品德教育、文明禮貌教育、日常行為規範教育等，為建立乙個團結向上、銳意進取的班集體打下堅實的基礎。班主任只有處處關心學生，幫助學生，與他們建立深厚的感情。
只有這樣，班級的同學才能團結一心，共同進步，才能使班級工作有條不紊的開展；只有這樣，班主任才能得到學生的擁護和愛戴。
班主任對學生進行寬容教育的方法，班主任工作的複雜性和艱巨性，採用適當寬容的教育方法教育學生，是教育科學性所必須的，其目的是在於給學生以改正錯誤的機會，使學生更有效地接受教育，而班主任只有用寬容的教育方法，才能有的放矢地教育學生。學生缺點與錯誤的出現和存在除了各種客觀原因外，還有許多複雜的主觀因素，因此從實際上說，要求學生不犯錯誤或犯了錯誤就要承認錯誤，改正錯誤是不可能的，當學生犯了錯誤，要求用一次談話或一次教育就收到顯著效果顯然更是不可能的，這些都充分反映了現班主任工作的艱巨性，複雜性，在此班主任在艱巨性複雜性的教育工作中，採用適當寬容的教育方法是教育學生所必須的。不可否認，班主任工作是一項複雜而艱鉅的工作。
班級裡的學生都是有情感、有思想的活生生的人，他們既有共性，也有各自特有的個性，而他們所處的社會環境、家庭環境、文化環境的差異，又決定了他們面臨的難題和困惑存在巨大的差異。這就造成班主任工作的複雜性。再者，教育是乙個需要時間的社會活動，任何教育都不可能在短期內取得立竿見影的效果，即使在短期內可以看到一定的變化，但最終還是需要一定的時間來鞏固、完善，特別是對不良習慣的矯正和消極思想的轉變工作。
這就決定了班主任工作的艱巨性。
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