摘要：在新課標背景之下，學校教育更注重學生德、智、體、美的全面進步和發展，更強調學生綜合素養的提高，本文主要闡述了當前教育背景之下，初中班主任德育工作開展的現狀，並在此基礎之上，對如何提高中學班主任德育工作的實效性給予了合理化建議，希望能對相關人士提供參考和幫助。
關鍵詞：初中班主任德育工作實效性
當前中學班主任在開展德育工作的過程中存在諸多問題，比如德育工作觀念落後，德育理論水平較低，教育科研能力薄弱等，這些不良因素的存在嚴重抑制了德育工作開展的成效，不利於學生全面健康發展，因此採取行之有效的措施加以改善勢在必行，下面我們就來做具體的研究和**。
一、中學班主任德育工作開展現狀
（一）班主任開展德育工作觀念較為落後
當前很多中學班主任在開展德育工作的過程中仍然停留在「說教」的層面上，每當學生犯了錯誤，就反覆的對學生進行苦口婆心的教育，誠然這種做法也對學生行為的矯正發揮了一定的作用，但是卻也很容易引起學生的逆反心理和厭惡情緒，況且德育蘊含的內容極其豐富，並不僅僅只是等於道德認識，它是道德認識、道德意志、道德情感、道德行為這四個方面的綜合和統一，單純的道德說教可能會提高學生的道德認識，但是卻未必能徹底改變學生的道德行為，而德育的實效性最終是要表現在行為上，因此當前班主任普遍採用的說教式德育方式並不夠科學、合理，不足以使學生形成良好的道德行為。
（二）班主任德育理論水平不高
德育理論水平不高，不能緊跟時代發展，這是中學班主任普遍存在和面臨的問題，由於匱乏深厚的德育理論做基礎，導致班主任在開展德育工作的過程中往往出現兩種問題，一種是開展德育教育的過程中沒有從中學生身心實際特點出發，沒有深入研究當前中學生普遍存在的心理問題和狀態；二是德育工作匱乏針對性，學生由於家庭生長環境、接受教育的背景、性格、愛好等方面存在的差異，致使其個性和心理特點各有不同，因此班主任在實施德育教育的過程中，應該從每個學生的實際情況出發，採取有針對性的方式、方法，但是令人遺憾的是，但是諸多班主任似乎並沒有意識到這一點，更別提很好的踐行了，不僅如此德育工作的內容也缺乏深度，在很大程度上忽視了對學生正確人生觀、價值觀的引導和培養。
初中班主任德育工作
摘要 德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學和學生日常生活的全過程，滲透在智育 體育 美育和勞動教育中。德育教育對中學生健康成長和學校工作起著導向 動力和保證的作用。班主任在日常工作中和學生接觸最多，是學生效仿 學習的直接物件，班主任的言行長時間會對學生的思想 行為產生潛移默化的...
初中班主任德育工作總結
年級 七年級 班級 五班 班主任 李亞男 時間 2013年6月 班主任德育工作總結 本學期，我擔任了七年級5班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都很優秀，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下 一 建立和諧 積極向上的班風...
初中班主任德育工作計畫
三一文庫 工作計畫 篇一 初中班主任德育工作計畫 一 指導思想 堅持 以人為本 的辦學思想，繼續以 中學德育大綱 公民道德建設實施綱要 為指標，以爭創德育工作示範學校為契機，以提高德育隊伍戰鬥力為基礎，以抓好學生行為規範教育為前提，以打造平安校園為保證，全面深化素質教育，全面提高學生整體素質，全面關...