三、培養學生主體性德育素質
傳統教育把學生看成是「單向的、被教育、被塑造」的客體，在教育教學活動中，人們習慣於老師講、學生聽，學生把老師教的學會了，也就認為目的達到了。在德育工作中，以往我們只注重德育目標制定和道德規範的灌輸。殊不知，學生作為乙個活生生的個體是具有生命力和創造力的，學生道德的個體性、主體性，是不應當被忽視的。
所以，班級德育工作採用的不應當是束縛、強制的方法，而應當是體驗、省悟等方法。通過培養學生的主體精神，在潛移默化中提公升學生的人格，變「要我做」為「我要做」，讓德育變為學生的自我需要，學生的主體性只有在有意義的活動中才能得到體驗和發展。
四、重視學生責任心的培養
現在的學生基本上是獨生子女占多數，他們都是在家長的寵愛、呵護下成長，這使得他們缺乏責任心，缺乏對他人的關心，對社會的關心，要完善學生的思想品德就必須強化學生責任心。在班級德育中，從小事做起，來培養學生的責任心，比如盡可能多地讓學生參加集體活動，班級管理，並在其中擔任各種角色，使他們有歸屬感。又比如，為保持教室衛生，每人必須有衛生塑膠袋。
通過這些活動培養他們的集體意識，強化他們的責任感。
班級德育工作，只要有目標、有內容、有多種形式、有有效的監督、有正確的評價，就一定能落到實處。因此，我們對當代學生的德育工作不能只抓表面，而要深入下去，注重德育工作的實效性。這樣，就一定能把德育工作提公升到乙個新的水平。
安全培訓要注重實效
當前各單位都把安全工作放在首位,各種安全規章制度也不斷相繼出台，安全監督檢查力度不斷加大，安全獎罰力度落實到位。集團公司安全 雙基 考核歷來把安全培訓工作列為一項重要檢查內容。基層各單位紛紛建立相應的安全培訓制度，投入了大量人力財力，進行定期培訓，持證上崗。各單位安全制度執行到位，2006年全集團公...
關注學生心理,提高德育工作的實效性
安徽省教育科學研究重點專案 立項申請書 安徽省教育科學規劃領導小組辦公室制 填報須知 1 按照 安徽省教育科學重點研究專案管理暫行辦法 規定，課題負責人須具有高階專業技術職稱。課題負責人不具備高階專業技術職稱 而且課題組中又無具有高階專業技術職稱科研人員參加實際研究工作的，須由兩名具有高階專業技術職...
高校網路德育工作實效性現狀與原因初探
摘要 大學生是網際網路的最大使用者群體，他們的網路道德和道德行為表現值得關注。本研究使用抽樣問卷調查法，了225名不同年級 不同專業的大學生的網路德育工作的實效性發現 大學生的道德認知與社會道德準則總體一致，其道德信念對現代德育的目標與要求的接受程度較高，但大量存在的網路失範現象一定程度干擾了德育客...