摘要：大學生是網際網路的最大使用者群體，他們的網路道德和道德行為表現值得關注。本研究使用抽樣問卷調查法，**了225名不同年級、不同專業的大學生的網路德育工作的實效性發現：
大學生的道德認知與社會道德準則總體一致，其道德信念對現代德育的目標與要求的接受程度較高，但大量存在的網路失範現象一定程度干擾了德育客體對部分社會道德準則的再認效果，使其道德情感和道德意志並不堅定，在道德行為選擇上存在諸多與現代德育目標背離的現象，趨於功利化。
關鍵詞：網路德育；實效性；道德認知；道德信念；道德行為
一網路德育工作的背景：網路觸角擴張引發德育危機
隨著資訊科技的快速發展，網路以其不可抵擋的勢頭將觸角延伸到社會生活各個領域，也延伸到高等學校。大學生作為特殊的群體，網路正改變著他們的學習方式、思維方式和生活方式，影響他們的政治態度和價值取向。
網際網路具有多元性、匿名性和開放性等特點。這些特點一方面決定了網際網路為每個人獲取知識和自由表達準備好了便捷的技術工具，另一方面又使具有很強「草根性」的網路成為乙個泥沙俱下、難於管理的大眾參與系統。網際網路**的產生，極大地降低了資訊准入的門檻，讓非主流價值觀有了空前廣闊的傳播空間，網路時代的大學生雖然能夠更加快捷地接受到教師給予他們的道德教誨，但卻不再仰視專家和學者，而是將他們的觀點與自己掌握的知識進行比較、分析，從新的角度提出自己的看法。
網際網路的這些特點使其很難成為乙個合理、合規、合法的成長空間，使現代德育的目標對高校大學生的傳達效果有所改變。網際網路時代，任何個人對資訊和知識的壟斷難以為繼。我國正處於社會轉型時期，大學生的道德價值觀念也處於激烈的動盪與交鋒之中，長期接觸網路極易使其被表面現象所迷惑而出現思想上的混亂與動盪，在道德責任感上產生傾斜。
網路環境下，這種網路文化的異質導致價值觀傾斜的現象大量存在，對傳統德育工作是乙個極大的挑戰。
班級德育工作要注重實效性
三 培養學生主體性德育素質 傳統教育把學生看成是 單向的 被教育 被塑造 的客體，在教育教學活動中，人們習慣於老師講 學生聽，學生把老師教的學會了，也就認為目的達到了。在德育工作中，以往我們只注重德育目標制定和道德規範的灌輸。殊不知，學生作為乙個活生生的個體是具有生命力和創造力的，學生道德的個體性 ...
關注學生心理,提高德育工作的實效性
安徽省教育科學研究重點專案 立項申請書 安徽省教育科學規劃領導小組辦公室制 填報須知 1 按照 安徽省教育科學重點研究專案管理暫行辦法 規定，課題負責人須具有高階專業技術職稱。課題負責人不具備高階專業技術職稱 而且課題組中又無具有高階專業技術職稱科研人員參加實際研究工作的，須由兩名具有高階專業技術職...
對職業學校德育工作實效性的思考
關鍵詞 職業學校 德育工作 實效性 職業教育是國家教育的重要組成部分，肩負著為國家培養具有一定專業知識和技能的高階技術人才的重要使命。隨著社會進步與經濟的發展，現代企業對就業者的綜合素質和職業道德的要求越來越高。職校學生大多數畢業後直接進入社會，只有具備優良的品質和健全的人格，才能適應社會的發展要求...