新課程標準的正式啟動，為新一輪教學改革指明了方向，同時也為教師的發展指明了道路。我作為一名高中數學教師，緊跟時代的步伐，與時俱進，認真學習現代教育教學理論和新課標，通過學習並結合自己的教學實踐，對數學教學中如何更好地貫徹新課標有著自己的一些切身體會。
一、更新觀念，解放思想
現代教育觀念是教師的立教之本，也是決定教育成敗的關鍵。教育觀念是從事教育工作的前提，也是教師素質的核心，對教師教育工作的方向起著決定作用。因此，作為一名教師，應該時刻緊跟時代的步伐，使自己的教育思想和教學行為符合教育規律和時代發展的趨勢，摒棄陳舊、落後的教育觀念，在頭腦中構建先進的現代教育觀念體系。
新課程改革是以提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式為主動**性學習為突破口的改革。為此，教師必須樹立「以學生為主體，以學生的參與為中心，以學生的發展為目標」的教育理念。在實際的教學中，教師必須樹立面向全體學生，關注學生的全面和諧發展，關注學生的可持續發展和終身學習，注重對學生的實踐能力和創新精神的培養的教育理念。
在實際的教學中，把激發學生的學習興趣、提高學生的學習能力、開發學生的潛能和智慧型作為教學的根本任務。把對能力的培養和學習方式的引導的要求與知識內容的要求結合起來，突出對學生能力培養的要求。
二、提高教師的綜合文化知識與素養
新課程的實施對教師的專業素養提出了更高的要求，不僅要求教師具有廣博的文化知識與廣闊的文化視野，同時也需要具有深厚的綜合文化素養。縱觀古今中外，許多有名的教師都是通過提高自身綜合文化知識水平與素養來提公升教學的魅力與境界。現代教育家夏丏尊在談到著名教育家、藝術家李叔同時曾說過：
「李先生教圖畫、**，學生對圖畫、**看得比國文、數學等重要。這是人格做背景的緣故……」所謂親其師信其道，他的人格魅力在於寬厚的文化學識與底蘊，也正是因為此才贏得了學生的尊重。綜合文化素養包括人文素養、科學素養以及審美素養，教師綜合文化素養的提高過程是乙個從根本上改變自己的過程，需要客觀條件做保障，但是更需要教師自己做出主觀努力，只有廣大教師的綜合文化素養得到提公升，新課程的理念才能真正得以貫徹落實，教育才能回歸本真狀態。
新課標教學體會
英語的分層次教學是新一輪課程改革的乙個重要內容，是新課程英語教學改革的乙個亮點，也是一種全新的課型，它突破了課堂中心 教師中心的學習模式。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程 又是他們磨礪意志 陶冶情操 拓展視野 豐富生活經歷 開發思維能...
小學數學新課標體會
三 教師必須改變舊的評價體系 以往的應試教育注重的是學生學業成績的好壞，以考試作為評價學生的唯一手段，新的評價體系不僅包括對學生的評價，而且還提出了對教師和學校的評價，不以學期和學年的一次性考試來評定學生，強調對學生在學習過程中進展情況的評價，強調對學生能力與自信心的建立，參與活動的意識和合作學習的...
初中數學在新課標中教學方法
摘要 新課標明確要求教師在初中數學教學過程中，緊密聯絡學生的生活環境,從學生的經驗和已有知識出發,創設有助於學生自主學習 合作交流的情景,使學生通過觀察 操作 歸納等活動,掌握基本的數學知識和技能,激發對數學的興趣,從而培養其正確認識問題 分析問題 解決問題的能力。因此，我們在對傳統數學教學方法進行...