新課程教改已經實施三年了，新的基礎教育課程體系是以培養創新精神和實踐能力為重點，強調課程要促進每個學生身心健康發展，強調基礎教育要滿足每個學生終身學習的願望和能力。它的核心理念就是「促進學生全面、持續、和諧地發展」。同時數學新課程的實施也為學生的數學學習提供了廣闊的空間，強調數學學習的基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。
本文就新課程理念下的初中數學基本學習方法的現狀及指導對策作以下分析和討論。
一、 初中生數學學習方法的現狀與分析
通過近三年的課堂教學實踐，初中生數學學習的基本方法可歸結為：讀、聽、思、說、記、寫、糾、用，並存在一定的缺陷和不足。主要表現在：
1.諸多學生不會閱讀數學課本內容，總以為閱讀課本就是看結論，呆讀硬背，不僅沒讀懂讀透，而且應變能力和實際應用能力都較差，嚴重制約了自學能力的發展。
2.學生不能充分認識到老師講課的重要作用，聽課時抓不著重點，導致顧此失彼，精力分散，聽課效率下降，效果極其底下。
3.學生思考問題常常受思維定勢的干擾和影響，不善於分析轉化和進一步思考，其思路狹窄、滯後，甚至受阻，挫傷其學習的積極性，不利於他們的學習。
4.口頭表達能力差。主要表現在解題時會卻無法表達。回答老師提問時，口頭表達的內容不精煉，不生動，欠準確，或答非所問。
5.識記知識多是機械記憶，理解記憶少，滿足於記住結論，而不立足於去理解、概括、聯想，導致認知網路不能完整建立。
6.書寫格式混亂，條理不清楚，作圖不規範，缺乏應有的嚴謹性和規範性。 尤其是幾何問題更為突出。
7.學生在作業或測試後，對出現的錯誤，不能及時糾正，找不出錯誤的原因及矯正的方法。
8.由於學生對知識的記憶是機械的，重知識結論，輕知識發生的過程及**，導致不能用所學知識去解決實際問題，應用能力差。
二、 指導學生數學學習學法的對策
針對上述存在的諸多問題，作為教師又如何去指導學生的學習呢？本人認為應從以下幾個方面去培養學生的「讀、聽、思、說、記、寫、糾、用」的能力。
談數學學習方法
數學課堂教學相適應的學習方法，就是預習，聽課，複習，作業等的基本方法，這也是其他學科的基本方法。一 預習的方法 預習是上課前對即將要上的數學內容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有數，以便掌握聽課的主動權。由於預習是學生獨立學習的常嘗試，對學習內容是否正確理解，能否把握其重點，關鍵，洞察到隱含的思想方法...
新課程下的初中數學學習方法及對策
摘要 數學學法指導應該著重指導學生學會理解數學知識 學會解決數學問題 學會數學地思維 學會數學交流 學會用數學解決實際問題等。數學課堂上要處理好聽 思 記三種關係。課堂學習方法的指導是學法中最重要的組成部分。正確處理好這三者之間的關係，就能使數學課堂這一學習數學的主陣地達到較完美的境界。關鍵詞 新課...
初中數學學習方法
關鍵詞 初中數學學習方法 怎樣學好數學？它是剛步入初中的學生面臨的共同問題。大家在以前學習數學時，往往偏重於模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去 知識問的聯絡和應用，到了中學，這種學習方法必須改變，那麼如何學好數學呢？下面從五個方面談一談我的建議。一 增加閱讀量 主要是指認真閱讀數學課...