作者：郭玉宇雒敏
**：《中國科教創新導刊》2023年第25期
摘要：生命倫理旨在對生命目的、意義的追求過程中解讀各種關係之道理，生死倫理教育是在對死亡形成正確認知基礎上對敬畏生命、珍愛生命的教育，是生命倫理教育的起點。生命倫理教育應當融入所有的課程教育內容中，可以採用主題教育的方法讓學生感受全方位的人文關懷和生命之愛，潛移默化中，領悟和提公升生命倫理的精神。
關鍵詞：生命倫理教育生死倫理教育主題教育
中圖分類號：g420 文獻標識碼：a 文章編號：1673-9795（2013）09（a）-0099-03
人類及其個體不停的經歷痛苦、奮爭、喜悅和祈盼的迴圈體驗，也在不停的追問何為生命。而當代大學生群體中，生命意識淡薄、生命意義認知缺失的現象比比皆是，其根本原因是缺乏對生命基本信念以及生命關懷相應的情感和能力，再加上學業壓力、經濟壓力、就業壓力、情感問題等各種客觀因素的綜合作用，諸多大學生對生命沒有使命感、對社會缺少責任心，其中比較極端的表現是把自己、他人或動物作為自己發洩的物件，從而做出各種傷害生命的不良行為。具體到醫學生，將來還要擔負救死扶傷的天職，如果缺少對生命的關愛，這不僅是個人的人文素養問題，更切實關係到社會的安危。
正確的生命倫理觀不是與生俱來，而是後天習得，需要實踐體悟，需要正確引導，由此看來當代醫學院校務必重視大學生的生命倫理教育。
1 生命倫理教育釋義——生命關係教育
作為乙個倫理學專業的術語，「倫理」是乙個西方外來詞，現代的「倫理」一般指處理人們之間相互關係的法則，是自由實現的法則。「倫理學指體現在文化和歷史傳統中的、支配人們的品格和行為的社會規則」。[1]中國但與中國傳統文化中的「倫、理」兩個獨立概念都有意義上的相通之處。
「倫」在中國詞源學中是類、輩、關係的意思，孟子將父子、君臣、夫妻、兄弟、朋友列為天下間最主要的五倫關係，並提出相應的倫理要求，即「父慈子孝、君惠臣忠、夫義婦順、兄友弟恭、朋友有信」。「理」原意在質樸的玉石上雕鑿出條紋，玉石質地堅硬，很難雕琢，而玉石本身是有紋路的，如果按照玉石本身的紋路來雕琢地話就容易得多，所以引申出道理、原理、條理、序的意思。總之，從詞源學溯源來看，倫理本是一種關係之道理。
當代大學生生命教育現狀剖析與構建展望
作者 陳偉 赤峰學院學報 哲學社會科學版 2013年第11期 摘要 西方生命教育由來已久，而我國當代大學生生命教育卻起步較晚，且未成體系。本文對當代大學生生命教育缺憾的現狀及原因進行解讀，指出我國開展大學生生命教育是社會和個人發展的共同需要，並從三個層面對大學生生命教育構建路徑進行分析與探索，即 建...
就業促進視角下的醫學生創業教育
作者 郭琪 文教資料 2015年第07期 摘要 隨著高等醫學院校不斷擴招，醫學畢業生面臨的就業壓力日趨緊張。由於諸多傳統因素的影響，醫學高等院校的創業與創業教育遭遇了很多問題，發展滯後。本文對創業概念的認知 創業動機及態度 創業教育環境 專業與創業等展開問卷調查，希望通過此次調查，獲得有關醫學生創業...
醫學基礎知識醫學生物學核心考點之生命的物質基礎
醫學生物學是一門實驗性很強的科學，把握好醫學生物學的基礎理論，是我們做好實踐的前提。醫學生物學核心考點 生命的物質基礎 考試概要 掌握 1.生命的元素組成和主要的化合物組成。2.蛋白質的元素組成 基本單位 連線氨基酸之間的化學鍵 多肽鏈的形成過程 蛋白質多樣性的原因。3.酶的概念和特性。4.核酸的型...