指導思想
教育的本質就是促進人的發展，「為了一切的學生，為了學生的一切」。我們以建設「書香校園」為核心，以營造濃濃的班級書香氛圍為出發點，通過師生共讀活動，樹立「終身閱讀」觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，養成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質。百尺河鎮小學決定於五月上旬啟動「書香班級」建設暨第二屆校園讀書節活動。
活動目的
在教師中積極倡導「書香為伴」的思想，將樸素的「讀書是一種需要」上公升為「讀書是一種責任」、「讀書是一種樂趣」、「讀書是一種有益的生活方式」，促進教師提高業務素質，享受閱讀，享受教育引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍，積極踐行「閱讀生活化、學習終身化」的學習理念。 享受人生。 在學生中倡導「與好書交朋友」的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
營造濃厚的「書香氛圍」，讓校園裡充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
活動主題
潛心讀書，勵志博學，促進教師專業發展；豐富內涵，提公升素養，構建教師精神家園。讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎；讓閱讀發展人性，讓生命在閱讀中提公升品位；讓生命在閱讀中更加精彩；讓閱讀促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
一、 實施步驟
第一階段：設計階段（2023年4～5月）。收集整理有關資料，申報課題，制訂實驗方案；
第二階段：實驗階段（2023年5月～2023年6月）。根據總課題研究內容申報研究專案，全面開展以「打造書香校園，讓師生擁有幸福人生「為主要內容的新教育實驗，通過實驗反思總結出這些做法對促進師生成長的可行性與必要性。
第三階段：總結階段（2023年5月～2023年6月）。全面梳理、概括、展示、交流實驗的理論和實踐成果。撰寫研究報告，接受專家組驗收。
二、 活動措施與要求
1.創設良好的閱讀氛圍
良好的學校、班級文化環境不僅能從感觀上誘發學生讀書欲，而且也能激發起學生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環繞校園的每一面牆壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每乙個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每乙個角落都會說話。
2.教師讀書：
為了切實有效地促進教師開展讀書活動，學校首先舉行「教師讀書工程活動」啟動儀式，使教師明確目標，統一思想，積極參與，快樂閱讀。並統一要求到圖書室借閱一本教育專著。學校將新購進圖書分類放入各辦公室，方便教師隨時閱讀。
閱覽室、全天開放，為教師閱讀提供保障。
⑴落實閱讀時間
教師以自學為主，應充分利用課餘時間有選擇地閱讀教育理論書籍和學科書籍，集中讀書時間為逢單週的周五下午辦公時間；分散閱讀時間由教師自行安排，但每人每天自學不少於1小時。
⑵做好讀書筆記
閱讀中寫出讀書筆記，寫出感悟和隨筆。50周歲以下的老師，學校統一發給「讀書筆記本」，內容包括「摘記」和「感悟」兩部分。
⑶發揮讀書小組作用
學校以備課組為單位成立讀書小組，備課組長負責本組讀書活動安排、交流等工作。讓教師在活動中交流學習心得，切磋讀書體會，實現資源共享，讓校園充溢濃濃書香。
3.學生讀書
⑴開放閱覽室、電腦室，並制訂相應的借書、閱覽制度。
⑵布置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發出文化氣息。
⑶建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。
⑷班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員，加強管理。每月舉行1次「圖書交換日」活動拓展書源，使學生有書可讀 。
⑸利用班隊課、作文課、等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等（包括指導學生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閱資料等）
4、家庭讀書活動：
（1）父母應督促孩子每天閱讀課外書（時間不少於30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數要求不宜過多，具體由班主任確定。）
（2）有條件的家庭可以經常為孩子購買一些文學書籍。
（3）家長平時要關心孩子的課外閱讀情況，並給予一定的指導。
（4）開展父母與孩子「同讀一本書」活動。
六、讀書活動與實踐結合
學校讀書活動與校本教研結合，與課堂教學結合，與各級培訓結合。充分發揮讀書這種自我學習、自我培訓、自主提高的作用，並將之與學校教研結合起來，努力探索激發學生學習興趣、培養良好習慣、指導學習方法的有效途徑。用讀書獲得教育理論等指導自己教學實踐，為學生發展提供開放空間，同時進行自我反思，使讀書活動發揮出促進教學水平的作用。
七、相關制度
圖書推薦。每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目
成果交流展示。如經典國學誦讀，讀書典型事蹟宣講，讀書筆記檢查情況彙總公布等。
表彰獎勵。評比書香行動優秀教師。
開展與學生「同讀一本書」、「同背一首詩」「同過乙個節（讀書節）」活動。
進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯絡通道。結合語文課等教學內容，向學生推薦優秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現。
每位學生要準備閱讀記錄本
低年級——學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；
中年級——做好讀書筆記（以摘抄優美詞句為主，也可模仿優美詞句進行仿寫）
高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收穫等）。
開展豐富多彩的閱讀活動。
開好「班級讀書會」。學校組織各班每月舉辦一次「班級讀書會」，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收穫。以「名人名言」、「書海拾貝」、「好書推薦」等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
（班主任做好活動資料的整理工作）
開展其它各類讀書活動。學校根據讀書主題，結合學校和學生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。
年段：精彩故事會
中年段：讀書交流會
高年級：「與經典同行」主題閱讀展示活動（主題隊活動）
讀書筆記展評、讀書手抄報展覽。（期中、期末）作文比賽。閱讀競賽。繼續開展好「班級圖書角」活動，提倡開展「好書交換看」的活動。
·確定3個讀書時間。（1）晨誦.（2）午讀（3）暮省
八、落實考核評價制度
（1）每位學生要建立自己的「讀書成長冊」。可讓學生進行個性化欄目設計。如：個人小檔案、讀書計畫書、家校聯絡卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
（2）學校每學期進行「讀書小標兵」、「書香班級」、「書香教師」的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。
九、活動口號
讀書，為精神打底；
讀書，為人生奠基。
十、宣傳口號1、書籍是人類進步的階梯。
2、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園（橫幅）
3、讀書破萬卷，下筆如有神
4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
5、書籍是全世界的營養品。
6、營造書香校園，打造人文校園（橫幅）
7、愛讀書，會讀書，讀好書（橫幅）
8、我讀書，我快樂！我讀書，我成長！
2019新教育實施方案
每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。專門配備1 2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借 登記 歸還等服務工作。每天中午一到教室即開展讀書活動。6 建立好書交換站。1 同學與同學之間，班級與班級之間可建立 好書交換站 定期舉行 好書換著看 的活動。2 每個學生每學期可向班級捐一...
新教育建設數碼社群實施方案
任城區新教育實驗建設數碼社群 實施方案 建設數碼社群是新教育六大行動之一。它可以通過學校內外網路資源的整合,建設學習型網路社群,讓師生進行網路學習 交流,在操作與實踐中培養師生的資訊應用能力。一 目的要求 以任城教育網為網路平台，建立乙個教育 乙個教育論壇，乙個部落格群組，乙個隨筆專欄，乙個區域教育...
還封小學新教育實驗實施方案
一 指導思想 新教育認為，兒童的學習不應該只是 為將來的工作與生活作準備 教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學校裡所接受的教育，在為長遠的人生與社會理想服務的同時，本身就應該是幸福的生活。2014年我校要全員啟動新教育實驗，以乙個核心理念 四大改變 六大行動為統領，嚴格按照上級有關推進新教育實驗的...