小班科學活動《罐子的聲音》
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中提出：幼兒科學活動應密切聯絡幼兒的實際生活，應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為幼兒科學探索的物件。剛巧上海特級教師應彩雲在無錫公開了乙個小班科學:
《罐子的聲音》此活動特別適合小班幼兒的年齡特點。我就根據我們班幼兒的特點將應老師的這節課略有改變。
活動目標：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。
2、引導幼兒辨別不同的物體發出不同的聲音，發展聽覺能力。
3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂。
活動準備：
裝有大棗、大豆、大公尺的罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動過程：
一、聽一聽，搖一搖
1、老師出示乙個空易拉罐，搖一搖，問：「有聲音嗎？」「怎麼會沒聲音呢？」
「是這樣嗎？」（老師開啟易拉罐讓幼兒見證）
2、老師給罐子裡放進乙個大棗，搖一搖：「現在呢？」「為什麼？」（有聲音所以有東西）
二、聽一聽，猜一猜
1、你想要乙個有聲音的罐子嗎?（看老師給你們準備好了，乙個寶寶只拿乙個。可是管子的口是封住的，不可以開啟看哦。）
2、師：哇！罐子的聲音正好聽，來聽聽你們的罐子發出的聲音一樣嗎？
（幼兒1：一樣的。幼兒2：
不一樣的。）師：哦！
有一樣的有不一樣的。孩子們讓我們的罐子休息一會兒吧，讓它一直發聲音會很累的。
3、師:哇，這個寶寶把他的罐子保護的最好，請拿著你喜歡的罐子到我跟前來，你的罐子會發出什麼聲音呢？來搖一搖讓其他小朋友聽一聽。
寶寶瑤瑤你的罐子，聽一聽你的罐子發出的聲音和他的一樣嗎？一樣的拿著你的罐子和他站到一起啊。再來聽聽這幾個罐子發出的聲音真的一樣嗎?
(要求幼兒乙個乙個的搖) 哇！他們幾個真實好朋友，好朋友的罐子放在一起，好朋友也要坐到一起。老師也有乙個罐子，（一邊搖一邊問）誰的罐子和老師的是好朋友？
是好朋友的趕快站到我跟前。我們聽聽它們幾個真是好朋友嗎？（要求幼兒乙個乙個的搖）它們幾個真是好朋友，把罐子放在一起，你們幾個也坐到一起。
我們再來聽聽剩下的他們幾個是好朋友嗎？（如果有錯的，請問它的朋友在**？）
4、讓幼兒了解每個罐子中的材料。
師：唉，為什麼我們的罐子會發出不一樣的聲音呢？哦！
原來是老師給罐子裡裝了不一樣的東西。看看是什麼東西了？出示標記牌，依次認識大棗、公尺、大豆標記牌。
猜猜你的罐子裡裝的是什麼寶寶？
請你猜猜哪個罐子裡是核棗寶寶？ （公尺、豆）感知不同的物體發出不同聲音。
三、聽一聽，玩一玩
《紅綠燈》遊戲：
1、幼兒了解遊戲規則：看標記牌，輪流搖自己的罐子。
2、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。
3、聽**看標記牌搖罐子演奏。
四、結束活動
今天我還請來了乙個樂隊，樂隊的聲音很好聽，也很快。要求小朋友眼睛要亮。耳朵也要亮。全體起立準備演出。
反思： 在我選定本節活動為我要參加縣優質課時，就對本節課進行了再三的斟酌和琢磨。根據我班幼兒的特點將應彩雲老師的教學材料和教學過程加以改變，使我在教學活動中得心應手。
在活動當中因為我班孩子好動活潑迎來了聽課老師的陣陣笑聲。這也是這節課的一大亮點，孩子從小表現自己是他們的天性，我很好地抓住了孩子的這一特點，所以在整個實施的過程當中都非常聽從我的一舉一動，讓每乙個環節能夠順利的度過。然而，一節課總有一些不太理想的地方，這節課唯有美中不足的是我的五音不全，在玩紅綠燈遊戲時選用了《幸福拍手歌》，讓幼兒跟著歌詞做遊戲可我在唱時有時音高有時音底把握不准。
所以在以後的教學中我將取長補短，克服自己的短處發揚自己的長處。爭取在以後的教學中做的更好！
幼兒園中班科學活動教案罐子的聲音
活動目標 1 幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音 2 引導幼兒辨別不同的物體發不同的聲音，發展聽覺能力 3 讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂 活動準備 裝有黃豆 彈珠 大公尺的音筒 口香糖盒子 若干，空音筒兩個，標記牌，黑板 活動過程 一 聽一聽，搖一搖 師 小朋友們好！老師今天給你們帶來乙個...
藝術活動 罐子的聲音 演奏
藝術活動 罐子的聲音 演奏 活動目標 1 辨別不同的物品在罐子裡發出的不同聲響，嘗試讓罐子發出好聽的聲音。2 學習邊聽 邊有節奏地演奏，在聽聽玩玩中發展 聽覺。活動準備 物質準備 1 核桃 紅豆 公尺三種物品，分別裝在八寶粥的空罐子裡。2 好聽的罐子 器。3 標記牌。活動過程 一 搖搖聽聽。引導幼兒...
小班科學活動設計 聲音製造
活動 1.主動使用不同的材料製作不同的聲音。2，感受自製聲音的樂趣。活動準備 1，紙箱，有蓋瓶，豆類，洗臉盆。2，白紙，塑料紙，餐巾紙。3，紙杯，玻璃紙，塑料杯，小木棍。4，小旗，金箍，扇子，蒲扇。活動程式 a 開始部分 教師使用對話來介紹主題。老師 孩子，我是乙個小魔術師。今天我想讓每個人都變得神...