為了全面落實小學語文主題叢書的閱讀，切實達到增加學生語文閱讀量，豐富學生的語言，提高學生閱讀能力的目的，真正使讀書為學生的一種習慣，一種生活方式，特制定一年級主題學習閱讀計畫如下。
一、學情分析：
經過乙個學期的教學，學生已經掌握了拼音，大部分學生有獨立閱讀的能力。並且通過上個學期的主題閱讀，大部分學生對識字和閱讀有濃厚的興趣。喜歡認字，喜歡展示自己，自己讀書。
但仍有個別孩子識字能力不強，閱讀還處於乙個字乙個詞地支離破碎地閱讀狀態。
二、閱讀目標：
保證學生有讀本，足夠的閱讀時間，以課內閱讀帶動課外閱讀，保證閱讀的數量和質量。根據閱讀內容進行閱讀方法的指導工作，將讀過程變成學生輕鬆愜意的享受，並開展專題性的讀書展示活動，真正提高學生的語文素養和閱讀能力。
三、閱讀內容
主題叢書、經典童話，楊紅櫻兒童故事系列等。
四、實施措施
1、繼續採用一篇帶多篇的方式，根據課文內容適當延伸拓展，將課外閱讀帶到課堂，提高課堂效率和閱讀效果。
具體安排如下：
語文書一單元大多是關於春天的課文，穿插閱讀主題叢書「春天來了」部分；二單元穿插教學主題叢書「親情樹」部分；結合三單元的教學閱讀主題叢書「小故事大道理」；四單元指導閱讀主題叢書「天涼好個夏」部分；五單元指導閱讀主題叢書「善於發現的眼睛」；六單元指導閱讀主題叢書「我們都是好朋友」部分；七單元穿插閱讀主題叢書「童話王國」，主題叢書「童詩花園」利用早讀和課前經典誦讀的時間做到熟讀成誦。
2、充分利用好在校時間，紮實指導學生有效閱讀。
利用早讀、課前五分鐘、朗讀指導課和語文活動課，將閱讀指導貫穿於學生在校的各個時間段，指導學生紮實有效地進行閱讀。
3、發揮家校聯合的作用促進學生閱讀。
充分發揮家長的作用，倡導親子閱讀，通過郵箱、**指導家長了解閱讀的重要性，怎樣為孩子選擇適當的課外讀本，怎樣在家裡培養孩子閱讀興趣，養成閱讀習慣。將閱讀的教學、指導與實施實現家校統一。
4、採取豐富多彩的評價機制激發學生閱讀的興趣。
將閱讀納入到學生綜合素質評價當中，定期評選「讀書明星」、「讀書小組」， 開展小交流會，讓學生說說閱讀感受，開展小故事會，評比「故事大王」，建立讀書光榮，不讀書可恥的班級氛圍，讓每乙個孩子都喜歡上讀書，讀有所得。
總之，我們將合理地運用好主題閱讀叢書，課內讓學生在濃濃的情感中感悟文字主題，通過前後連線整合主題，多元感悟昇華主題；課外通過豐富多彩的語文實踐活動延伸主題，讓乙個個主題成為學生精神成長的養料，使母語文化能夠滲透到學生的人格中去，促進學生全面發展。
一年級閱讀計畫
一 指導思想 激發閱讀興趣,培養閱讀習慣是學好語文的首要前提.新課標對學生的閱讀量提出了明確的目標,注重閱讀和積累是當前語文的教學重點.書是知識的結晶，書是智慧型的鑰匙。讀書為同學們開啟一扇扇窗知識的大門，增強孩子的閱讀能力，提高孩子的識字能力，培養孩子每日讀書的好習慣 豐富他們的知識，開闊他們的視...
一年級語文閱讀計畫
新課標提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做乙個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的。一 指導思想 以面向未來，培養跨世紀人才為總目標，以實施語文課程標準為目的，通過對學生課外閱讀的...
一年級學生的閱讀計畫
一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，作為他們的語文老師，要多指導及陪伴他們一起閱讀，多為他們講故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。首先，要懂得幫他們選擇合適的書籍，尋求家長的支援，讓家長在家也每天給孩子講故事，讓...