xx縣xx小學教學計畫
學科課外閱讀
班級： 一（1）（2）（3）（4）班
任教者二 〇 一六年秋學期
二〇 一六年秋學期一年級課外閱讀教學計畫
一、情況分析
由於一年級學生剛進入小學，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，識字還很少，還不能夠自己閱讀文字以及課外讀物，需要老師和家長的指導及陪伴。所以，在本學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，下學期繼續激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。
二、具體目標
1.培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；
2.培養學生良好的閱讀習慣。採用多種方式引導學生獲得多種資訊，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3.培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高各學科的學習水平。
4.拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5.把「閱讀教學」作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好夥伴，最佳啟迪者和組織者。
三、具體措施
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。本學期：
以激發閱讀興趣為主要目的，採取有效的方法，激發學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1.利用每星期的閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情並茂地講成故事給他們聽。
2.積極尋求家長的支援，向家長宣傳動員，提高家長的認識。
3.借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀。
4.開展拼讀小比賽，在學習拼音以後，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識。
5.在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法。
四、閱讀安排
1.閱讀時間：每天早晨到校後的晨讀時間至正式上課之前；中午11:40-12:30；每天晚上至少閱讀30分鐘，家長負責並在記錄本上簽字。
2.督促檢查：每月檢查一次，分級別進行檢查，各學習小組長負責檢查本組成員，小組長由家長監督檢查，再由兩個課代表檢查，課代表由老師負責檢查，小組長、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況記錄表中，老師彙總情況，在班級評比公布。
學期結束後評選「閱讀之星」。
五、指導策略
1.建立圖書角
（1）認真管理「班級圖書角」。學生每人至少帶三本圖書，讓學生能走進教室就讀書，並選出圖書管理員，認真管理。
（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交乙個朋友。
（3）以身作則，從老師自身做起，做到和學生們一起讀書。
2.每個學生的書包裡要裝著一本自己喜愛讀的書。
3.挑選出認真負責的圖書管理員。
4.讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
5.三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。在小組內開展小型「書友會」，推選出優秀小組到其他各班交叉交流讀書經驗，好書共享，促進學生讀書興趣。
6.培養良好的讀書習慣，堅持每天睡前半小時閱讀，自由讀，親子共讀，並作好記錄。雙休日，節假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
7.每週利用班會，閱讀課進行交流，教師做好導讀工作，教會學生基本的閱讀方法。
6、評價機智
1.每月抽出一節課開展讀書交流活動，進行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書興趣。
2.開展親子共讀、小小故事會、美文誦讀、猜謎語比賽、詞語接龍比賽等活動，並評選「閱讀之星」並給予表彰。
七、閱讀活動安排表
一年級課外閱讀計畫
一 指導思想 書是知識的結晶，書是智慧型的鑰匙。課外閱讀書為同學們開啟一扇扇窗知識的大門，增強孩子的閱讀能力，提高孩子的識字能力，培養孩子每日讀書的好習慣 豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到 我讀書，我快樂，我成長。二 閱讀口號 我讀書，我快樂，我成長。...
一年級上冊課外閱讀計畫
一 情況分析 由於一年級學生剛進入小學，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，識字還很少，還不能夠自己閱讀文字以及課外讀物，需要老師和家長的指導及陪伴。所以，在本學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，下學期繼續激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。二 總體目標 1加大學...
一年級上課外閱讀計畫
9月一 指導思想 為了培養學生的讀書興趣，激勵學生的讀書意志，使學生從小養成熱愛讀書的習慣，從而全面提高學生的語文素養，我們一 3 班準備開展 快樂閱讀 讀書活動。二 讀書計畫 低年級學生雖然年齡小，但他們有很強的求知 求新 求奇的慾望，想開拓自己的視野。一年級兒童處在幼小銜接階段，比較愛看圖書,但...