世情才是學問.世界上每乙個人都精明,要令大家信服並喜歡和你你交往,那才是最重要
一（1）班
一年級學生剛進入小學學學習
雖然在幼兒園已學過部分拼音
但識字能力有限
但識字還很少
還不能夠自己閱讀課外讀物
需要指導及陪伴
在上學期
教師和家長要多為他們讀故事
激發他們的閱讀興趣
下學期繼續激發他們的閱讀興趣
培養他們愛讀書的良好習慣
本學期初制定切實可行的計畫
設立了以下總體目標:加大閱讀量
開拓閱讀面
激發閱讀激情
降低理解度
提高閱讀質量
懂得選擇合適的書籍
一、具體目標如下 ：
1、培養學生良好的閱讀意識和能力
在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；
2、培養學生良好的閱讀習慣
採用多種方式引導學生獲得多種資訊
獲得獨特體驗
在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力
3、培養學生的智力水平
在語言得到豐富積累的同時
培養語感
發展思維
提高各學科的學習水平
4、拓寬學生的知識面
幫助學生形成科學的認識論和世界觀
5、把"閱讀教學"作為提高教師教學素質的重要手段教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好夥伴最佳啟迪者和組織者
二、具體措施：
對一年級的孩子來說
目前是課外閱讀的第一階段
主要任務是宣傳動員
初步進行課外閱讀
激發一年級孩子的閱讀興趣
教給閱讀的初步方法
上學期：
以激發閱讀興趣為主要目的
採取有效的方法
激發學生的閱讀激情
喜歡上閱讀
1、利用每星期的課外閱的課
給孩子們選擇繪本的小故事
聲情並茂地講成故事給他們聽；
2、積極尋求家長的支援
向家長宣傳動員
提高家長的認識；
3、借助家長的力量
讓家長在家也能盡量給孩子講故事
讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開展拼讀小比賽
在學習拼音以後
教師可設計有趣的情景
讓孩子拼讀
在拼讀中加強認字的意識；
5、在這學期
初步教會學生簡單的閱讀方法；
下學期：
1、在本學期的基礎上
繼續激發學生的閱讀興趣；
2、讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書
除此之外
可以讓每個學生選擇自己喜歡的一本書
讓他們自主閱讀；
3、開展小交流會
讓學生說說閱讀感受；
4、開展小故事會
評比"故事大王"；
5、開始寫配圖日記；
6、期末進行小結
評比讀書之星；
培養學生：1、喜歡閱讀
2、感受閱讀的樂趣
3、學習用普通話正確、流利地朗讀
4、借助讀物中的圖畫閱讀
5、結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句
在閱讀中注意積累語言
6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來獲得初步的情感體驗
字數開始不具體做規定
7、閱讀速度每分鐘50至60字
讓學生養成良好的讀書習慣
同時還向學生推薦以下書目
《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學生日記起步 》等
總之從一年級開始培養起學生良好的閱讀習慣
讓他們喜歡閱讀
感受閱讀的興趣
並能借助讀物中的圖畫閱讀
在閱讀中積累詞語
感受閱讀的樂趣
感受祖國語言文字的無限魅力
通過近一年的閱讀訓練
學生逐漸養成了愛讀書
樂讀書的好習慣
學生的閱讀興趣需要不斷激發
各班老師為了呵護孩子對課外書的渴求
真是八仙過海各顯神通
還開展古詩文誦讀比賽活動
鼓勵學生博覽群書
從小養成愛讀書的習慣
一年級語文課外閱讀活動總結
他們通過自己的活動為社會作貢獻，社會也回報他們以崇高榮譽和鉅額財富。一 1 班 一年級學生剛進入小學學學習 雖然在幼兒園已學過部分拼音 但識字能力有限 但識字還很少 還不能夠自己閱讀課外讀物 需要指導及陪伴 在上學期 教師和家長要多為他們讀故事 激發他們的閱讀興趣 下學期繼續激發他們的閱讀興趣 培養...
一年級語文課外閱讀活動總結
要銘記在心 每天都是一年中最美好的日子。一 1 班 一年級學生剛進入小學學學習 雖然在幼兒園已學過部分拼音 但識字能力有限 但識字還很少 還不能夠自己閱讀課外讀物 需要指導及陪伴 在上學期 教師和家長要多為他們讀故事 激發他們的閱讀興趣 下學期繼續激發他們的閱讀興趣 培養他們愛讀書的良好習慣 本學期...
一年級語文課外閱讀活動總結
明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。一 1 班 一年級學生剛進入小學學學習 雖然在幼兒園已學過部分拼音 但識字能力有限 但識字還很少 還不能夠自己閱讀課外讀物 需要指導及陪伴 在上學期 教師和家長要多為他們讀故事 激發他們的閱讀興趣 下學期繼續激發他們的閱讀興趣 培養他們愛讀書的良好習慣 ...