孩子需要愛和知識的滋潤

在初中人教版八年級下冊中有一篇文章叫《重塑生命》是節選自《假如給我三天光明》這本書。編者將此文章選入課本良苦用心不言而喻。對學生的教育和感染作用不用煩敘。

而作為教師的我每次捧起這本書細細讀時，仍然被海倫·凱勒的頑強所感動。仍然被沙莉文老師對她的學生的無私的愛感動！

海倫說，她第一天要認真地仔細地看看那些給她溫情、愛、友誼，使她的生命值得活下去的人。她要用眼睛深入觀察朋友們的內在性格，她批評明眼人往往不用心觀察別人，往往對世間的萬物熟視無睹，漫不經心。

第二天，她要看到人類進步的奇蹟，要看到萬花筒一般的各個歷史時代。她要從這裡看到世界的物質層面和全球各個民族的精神世界。

第三天，她要看看當前的日常世界，看看城市的日常生活，紛紜和繁華，她要到貧民窟區、到工廠區、到孩子們遊玩的公園……

一直以來，像我們這樣的正常人，看慣了這繽紛的世界，對一切似乎並不太在意，對生活也變的麻木，而像海倫這樣的人們卻無法用眼睛看待世界，正常人的生活對他們來說是一種奢望，是乙個永遠都不會成真的夢想，他們渴望著有一天可以像大多數人那樣正常得生活，也就是像我們這樣生活，而這對他們來說只是個夢。

在海倫·凱勒成功的背後，都有莎莉文老師的不懈努力，海倫·凱勒的每一點進步都滲透著她的辛勤汗水。如果沒有莎莉文老師的引導，如果沒有她如此高超的教育藝術的發揮，海倫即使是天才，也很難獲得以後的成功。一位偉大的老師的形象在我的腦海裡漸漸清晰，「她知道，小溪需要山泉的來補充，而孩子需要用愛和知識來滋潤。

」海倫·凱勒的這句話道出了教師的職責的重要。小溪的源頭是山泉，孩子美好心靈的源頭則是老師傳授的知識和愛心的共鳴。海倫·凱勒與莎莉文老師非親非故，她為海輪所做的一切是不能僅僅用「喜歡她」可以解釋的。

是啊，莎莉文老師對海倫·凱勒所做的一切不能簡單地說，老師是為了做好自己的工作。