2023年碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目**：[839考試科目名稱：教育管理學
一、考試形式與試卷結構
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）題型結構
簡答題：7小題，每小題10分，共70分；
論述題：2小題，每小題20分，共40分；
案例分析題：2小題，每小題20分，共40分。
二、考試內容與考試要求
教育管理學
考試目標：
1、全面系統地掌握教育管理原理的基礎知識、基本概念、基本理論和現代教育管理觀念。
2、掌握管教育理理論發展史和教育管理理論流派；理解教育管理的基本原理、原則、職能和方法。
3、能夠運用教育管理的基本理論和現代管理理念分析和解決教育管理的現實問題。
考試內容：
一、管理、教育管理與教育管理學
（一）管理概述
管理的涵義；管理特點；管理要素；管理的二重性。
（二）教育管理概述
教育管理的特點；教育管理的因素；教育管理模式；中西方教育管理的歷史沿革。
（三）教育管理學概述
教育管理學產生的歷史背景；教育管理學的研究物件；教育管理學的學科特點；教育管理學的研究方法。
二、教育管理理論演進
（一）中國教育管理思想的演進
（二）西方教育管理理論的發展
（三）當代教育管理理論的發展趨勢
三、教育管理的基本職能
（一）決策職能
決策的型別；決策的特點；決策的程式；決策的方法。
（二）計畫職能
計畫的型別；計畫的特點；制定計畫的依據；制定計畫的程式。
（三）組織職能
組織的含義；組織機構；人員配備；組織職權；組織授權。
（四）控制職能
控制的型別；控制的程式；運用控制的要求。
（五）領導職能
領導的概念；領導理論；領導型別；領導藝術。
四、教育管理原理
（一）效益原理
效益原理的含義；運用效益原理的基本要求。
（二）人本原理
人本原理的含義；人本原理的管理學意義；運用人本原理的基本要求。
（三）動態原理
動態原理的含義；動態原理的運用。
（四）系統原理
系統概念；系統的特點；系統原理的含義及其運用要求。
五、教育管理原則
（一）整分合原則
整分合原則的含義；整分合原則的理論依據；整分合原則的貫徹要求。
（二）開放封閉原則
開放封閉原則的含義；開放封閉原則的理論依據；開放封閉原則的貫徹要求。
（三）能級原則
能級原則的含義；能級原則的理論依據；能級原則的貫徹要求。
（四）動力原則
動力原則的含義；動力形態；動力原則的理論依據；動力原則的貫徹要求。
（五）彈性原則
彈性原則的含義；彈性原則的理論依據；彈性原則的貫徹要求。
六、教育管理的基本方法
（一）行政管理方法
行政管理方法的含義；行政管理方法的特點；行政管理方法的運用要求。
（二）經濟管理方法
經濟管理方法的含義；經濟管理方法的特點；經濟管理方法的運用要求。
（三）法律管理方法
法律管理方法的含義；法律管理的特點；法律管理方法的運用要求。
（四）思想教育方法
思想教育方法的含義；思想教育方法的特點；思想教育方法的運用要求。
（五）目標管理與質量管理方法
目標管理方法的含義、特點、基本程式。
質量管理方法的含義、特點、基本程式。
七、 校長與學校領導藝術
（一） 校長的地位、作用及職責
校長的職位特點；校長的地位和作用；中小學校長的職責。
（二） 校長的素質要求
思想政治素質；知識素質；業務能力；心理素質。
（三） 校長的威信
威信的涵義、威信的基礎；校長威信的意義和校長威信的形成。
八、 學校教師管理
（一） 教師管理的目的
（二） 教師資格制度與教師專業標準
（三）教師聘任
（四）、工教師培訓
（五）教師考核
九、 學校學生管理
（一） 學生管理的意義與要求
（二）學生常規管理
（三） 學生班級管理
（四）學生非正式組織的管理
十、課程與教學管理
（一）課程與教學管理的意義與任務
（二）課程開發與實施管理
（三）教學常規管理
（四）教學流程管理
十一、學校特色及其建立
（一） 學校特色的涵義與建立學校特色的意義
（二） 學校特色的基本特徵
（三） 建立學校特色的基本條件
三、主要參考書目
常思亮著：《教育管理學》，湖南大學出版社，2023年版。
褚巨集啟、張新平主編：《教育管理學教程》，北京師範大學大學出版社，2023年出版。
教育管理學
14 學校效能與學校管理 學校效能是管理追求的目標 自主辦學與學校效能 發展戰略是提高學校效能的重要工具。15 學校管理過程 管理過程概念 學校工作計畫的制定 學校計畫執行階段的管理 學校的目標管理。16 學校質量管理 學校工作質量管理概述 學校的全面質量管理 學校工作的質量評價 學校工作的質量控制...
教育管理學
第一專題管理思想 學習目標 知識點1.掌握古典理論與人際關係論的主要思想 2.掌握現代管理理論的主要思想及最新管理趨勢 3.了解我國古代管理思想，理解我國當代管理思想的演進 技能點1.具有初步應用現 念和理論分析與處理實際管理問題的能力 2.能夠從管理思想的高度認識與分析我國的經濟改革 3.具有初步...
教育管理學new
第一章導論 第二章中國傳統教育管理思想 第三章西方教育管理理論發展 第四章教育組織管理 第五章教育組織文化 第六章教育管理政治 第七章教育人事管理 第八章教育組織環境管理 第九章教育領導 第一十章教育管理決策 第一十一章教育管理溝通與協調 第一十二章教育管理激勵 第一十三章教育管理控制 教育管理學概...