如何上好一堂課

再次注重與學生的情感交流。陳省身說：「我們欣賞數學，我們需要數學」。

一位數學教師想將知識完整準確的傳授給學生，首先要自己喜歡數學，**數學。課堂教學除知識交流外，還有情感交流，。作為每堂課的導演，教師一定要有激情，激情是可以相互傳遞的，教師的積極性可以充分調動學生學習的積極性，有利於體現學生在學習中的主體作用。

正確對待學生個體間的差異，為學生留下充足的思考時間，保護學生的自尊心、自信心。教師應做到多微笑，多鼓勵，多期待。

最後練習設計要藝術化。學生學習過程是乙個把教材知識結構轉化為自己認知結構的過程，有效的課堂練習可以推動這個過程的順利完成。課堂練習不可過多，要求精細，有層次性，開放性，科學性，可以適當的從實際生活中尋找問題，培養學生全面看問題，獨立思考**的能力。

課堂教學具有多變性，教師一定要有足夠的教學機智和良好的應變能力，可以沉著的面對課堂中的突發狀況，做到萬變不離其宗，其中「宗」就是教學內容。在教學活動中，還要注意細節，教師的教態要大方得體，音調適中，語速不可過快，言行要合乎教師的身份。

上好一堂課比較容易，上好每一堂課非常不容易，而正是一堂又一堂的課構成了教師的職業生涯，作為未來的教師，我們的目標就是上好每一堂課，讓自己的人生豐富而完整，生活也因此而有意義。