鳴鹿初中「上好每一堂課」專題年活動總結
為進一步深化課堂教學改革，推動教師思考課堂、研究課堂、改革課堂，使每一位教師上好每一堂課，向課堂教學要質量，我校認真開展了「上好每一堂課」專題年活動，現將本年活動總結如下：
1、本次活動的開展提高了我校教師的教學能力。
我校先後開展了一些列提高教師教學能力的活動，教師素質有了顯著的提公升。接決了我校教師在教學效率方面存在的問題：
1、教師對課標不熟悉，只圍繞教材備課，不能圍繞課標目標備課。2、墨守成規，不落實新課改要求，不能體現學生的主體地位，不能駕馭課堂教學。3、課堂管理不到位，課堂紀律鬆散。
課堂授課能力差。4、普通話水平低，有的教師甚至在課堂上不用普通話，語言缺乏邏輯性，表達能力差；5、板書不規範，隨意性強。教學方法不適宜。
6、教學方法單一，沒有體現教學方法的多樣性原則；7、教學方法的選擇不適合學科課型特點和學生認知規律；8、教師滿堂灌，不給學生訓練的機會；9、教師對學生練習冊教師批改作業不認真，不到位，敷衍了事。課後輔導跟不上。10、輔導沒有技巧，達不到預期效果。
二、組織開展了多種形式的學習、培訓，課堂教學交流、研討，教學技能展示等系列活動，提高課堂教學效率。
1.加強了學習培訓。 以教研組為單位，組織教師學習新課程標準和新課標解讀，寫出以上的相關筆記。
2、雙周周一下午課外活動開展了教師培訓。有中高階教師對教師進行15次以上的培訓，內容有：如何書寫教案、教師職責和職業道德規範解讀、新課程下如何備課、打造精彩課堂的方法等。
3、組織教師參加樂了國培計畫專案。
4、組織教師參加了縣教育局邀請外地教育專家來康樂舉辦專題講座。
5、積極了參加教育局組織的校長、教師赴外地學習交流活動。
6、 加強了校本教研。
（1）、3月份組織教師開展了教學經驗交流會，由上學期取得較好成績的趙琴、王玉娟、張永祥、馬雯燕介紹經驗。
（2）、四月份開展了一次優秀**評選。
（3）、五月份開展了一次實驗操作技能競賽。
（4）、六月份開展了一次優秀課件評選。
(5)、十月份開展了一次優質課評選。
(6)、十一月份開展了一次優秀教學設計評選。
（7）、教師聽課30節，學校領導聽課40節。
7、強化了教學交流。
（1）、以年級為單位，同級同科教師為每班上一節課。
（2）、組織教師參加縣教育局教研室組織的由骨幹教師、學科帶頭人和教學新秀組成的教學支援活動。
（3）、加強教學展評。積極參加教育局舉辦的「上好每一堂課」觀摩活動。
4、每位教師每學期寫了一篇教學**，教學**以教學心得、體會和反思為主，參加縣上舉辦「園丁杯」教學**評選。
上好每一堂課活動計畫
新學期我校要以學校和教導處工作計畫為依據，繼續以課程改革為中心，確立 以人為本 的教育思想，樹立 一切為了每乙個學生的發展，全面提高學生的素質 的觀念，以 培養學生良好的學習品質和習慣 為重點，以 提高教學質量，促進學生發展 為目的，形成良好的教風學風。一 指導思想 以科學發展觀為指導，落實教育局2...
上好每一堂課活動計畫
新學期我校要以學校和教導處工作計畫為依據，繼續以課程改革為中心，確立 以人為本 的教育思想，樹立 一切為了每乙個學生的發展，全面提高學生的素質 的觀念，以 培養學生良好的學習品質和習慣 為重點，以 提高教學質量，促進學生發展 為目的，形成良好的教風學風。一 指導思想 以科學發展觀為指導，落實教育局2...
如何上好一堂課
再次注重與學生的情感交流。陳省身說 我們欣賞數學，我們需要數學 一位數學教師想將知識完整準確的傳授給學生，首先要自己喜歡數學，數學。課堂教學除知識交流外，還有情感交流，作為每堂課的導演，教師一定要有激情，激情是可以相互傳遞的，教師的積極性可以充分調動學生學習的積極性，有利於體現學生在學習中的主體作用...