八年級語文讀書活動設計

一、指導思想

積極推進課程改革，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長.

二、目標與要求

構建學生課內外閱讀體系，真正地讓學生多讀書，好讀書，讀好書，提高學生的語文素養。使學生具有良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。

活動口號

閱讀名著，與書同行

四、閱讀內容

人教版八年級課標教材上下冊，共安排了5部中外文學名著的閱讀，上冊：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。下冊：

《海底二萬里》、《名人傳》。同時語文上下冊還安排了20首課外古詩詞背誦。根據以上情況，特將八年級階段讀書活動制定如下如下：

第一學期：

閱讀《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

第二學期：

閱讀《名人傳》、《海底兩萬里》

鼓勵閱讀能力強的學生可以在閱讀規定篇目的基礎上，根據自己的興趣再選擇一些作品來精讀。

五、活動實施

1、建立班級圖書角

鼓勵學生自己購書，建立班內圖書角。首先要保證以上圖書的具備，鼓勵家庭條件好的同學把自己家的其他有益圖書帶到學校來。班級專人對圖書角加強管理，用健全的制度保證圖書不損壞不丟失。

2、好讀書時間和形式安排

（1）要求每個同學都制定乙份自己的讀書計畫，安排好讀書的時間，主要是利用周

六、週日和其他的一些節假日，尤其是寒暑假，更要充分利用。計畫一式兩份，教師過目存檔乙份。

（2）每週的語文課專門拿出一節課來，主要進行讀書經驗、心得的交流。可設立以「名人名言」、「生動情節」、「我最喜歡的____」、「好書推薦」等欄目，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（3）班級設立相應的讀書牆報，隔週更新一次。

3、進行方法的指導

（1）閱讀時在自己的書上用「勾畫圈點注評」的方法閱讀，自製讀書卡片。

（2）每學期寫讀書筆記1~2萬字。讀書筆記的內容： ①摘錄好詞佳句，精彩片段，精彩片段點評；②作者簡介，內容簡介，人物分析，主題；③寫讀書心得。

（3）仿寫情節。

4、開展活動促提高

為了提高同學們的讀書興趣，更好的促進讀書活動的開展，在此期間擬舉辦下列活動：

（1）每學期末班級進行一次「讀書日記伴成長」優秀讀書筆記評選活動，選出若干篇優秀的讀書筆記進行獎勵。

（2）在第二學期結束前進行「我和書的故事」徵文活動，選出若干篇優秀文章進行獎勵，並彙編成冊。

（3）舉辦一次朗誦或演講大賽。

（4）在班級中評選出若干個「閱讀之星」，頒發證書及獎品。

（5）進行一次讀書成果匯報展，並邀請家長參加，了解一年來自己孩子在本次讀書活動中的收穫與進步。

六、活動評價

評價主要採用形成性評價，我們遵循形成性評價的「過程取向」和「主體取向」的原則，除了上面已有的評價外，還要採取下面的一些評價方法：

1、建立讀書成長檔案袋

具體做法：每位同學乙個檔案袋，把一年來同學們在讀書活動中完成的文字作品（讀書心得、獲獎徵文、改編的作品、獲獎證書等），甚至是參加一些活動的**、影像資料者進行收集，主要是自己覺得比較優秀的和具有紀念價值的。

2. 交流評議法

在每個學期末召開一次活動總結會議，讓學生對自己參加本次活動的情況進行自我匯報，然後由老師和其他同學對這位同學作出評議，指出長處和不足，以便發揚和改正。

3. 個體表現法

主要由語文老師來寫出評語，為他今後讀書提出有針對性地建議，評語作為學生平時語文成績的重要參考。