初中生，初次接觸化學學科，往往對化學充滿好奇，對實驗有很大的興趣。實驗是化學學科的靈魂，實驗教學在化學教育中具有不可或缺的地位，是訓練學生科學思維，提高學生獨立獲得知識、運用知識和創新知識能力的有效教學形式。開展好實驗教學，對化學學習有很大的幫助。
下面我就化學實驗教學談談看法。
1.化學實驗有助於學生形成化學概念
概念是反映物質物理屬性和化學變化的一般本質屬性，學生形成化學概念，感知是第一要素。概念內容的具體化是學生形成化學概念的第乙個起點。教師必須緊緊依託實驗教學，引導學生從直觀的實驗現象中獲得感性認識，促使學生形成化學概念。
化學概念是用簡練的語言概括出來的，常常包括定義、原理、反應規律等。化學實驗就是讓學生通過視覺、聽覺、嗅覺形成感性認識的。通過直接作用於感官的真實實驗有助於學生發展思維，加深對反映物質特性的化學概念的理解。
在實驗教學中，要培養學生形成正確的、易理解的化學概念，首先要提供生動、鮮明、真實的實驗，刺激學生的感官，使學生獲得感性認識。其次要提供典型的實驗，促進學生想象、思維、記憶、遷移。最後要設計具有說服力的實驗，使學生在感知的基礎上進行邏輯推理，形成正確、清晰、深刻的化學概念。
2.盡量讓學生參與實驗
化學實驗基本操作學完之後，應盡量讓學生動手操作一些簡單的演示實驗。初中化學課本中，多數演示實驗的操作都不太難，在教師的指導下完全可讓學生自己做。如在學習二氧化碳的實驗室制法時，由於學生已具備實驗室製取氫氣和氧氣的基礎，在引導學生分析完實驗室製取二氧化碳的方法後，我就放手讓學生進行實驗操作，並細心觀察學生的操作及做個別必要指導。
這堂課學生學習的積極性很高，比教師在講台上演示，學生只**效果要好得多。又如《溶液》一章，概念多，條件多，學生不易理解和掌握，給溶液計算的教學造成很大困難。針對這一點，我採用了讓學生參與演示實臉的教學方法：
凡有關概念和計算的實驗一律讓學生自己動手做，教師只是恰當地引導學生分析，使學生掌握概念的內涵和外延及規律。因為是自己發現的規律，所以學生理解掌握得比較深刻，達到了良好的教學效果。
對初中化學實驗教學中的幾點看法
寒亭六中宋偉之新課程標準明確提出了新的教學理念，就是以學生發展為本，讓學生有更多的機會主動地體驗 過程 具備未來生存和發展所必備的科學素養 化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗能夠創設乙個巧妙的促進思維發展的情景，使學生在觀察實驗中獲得感性知識，從生動的直觀現象得到抽象的思維知識，完成從感性到理性...
初中化學實驗教學的幾點看法
實驗是化學教學中的一大重要教學手段，幾乎貫穿了化學教學的每一課時。為之，人們把教學中的化學實驗稱之謂化學實驗教學。毫無疑問，化學實驗教學的開展與改革，同樣是實施化學新課程的重要組成部分，也是落實化學素質教育的重要途徑。然而，由於種種原因，化學實驗教學的開展與改革，在當今的一些學校依然是個薄弱環節。再...
初中化學實驗教學中的幾點體會
三 恰當改進實驗方案豐富學生實驗情感 我國著名無機化學家戴安邦說過，實驗室是培養全面化學人才的最好場所。由此，化學實驗在化學 和學習中所起的作用非同一般。挖掘和開發化學實驗在化學 性學習中的功能，對於進一步激發學生的學習興趣，進一步轉變學生學習方式意義極大。新課程新理念也認為，要重視知識與能力的協調...