化學是一門以實驗為基礎的科學。重視和加強實驗教學，能激發學生的學習興趣，促使學生主動地學習，使他們切實掌握化學科學的基礎知識和技能，幫助學生形成化學概念、鞏固化學知識、獲得化學實驗技能，培養實事求是、嚴肅認真的科學態度。下面以「實驗室製取氧氣」為例，淺顯地談談初中化學實驗的重要作用。
一、實驗能激發學生的學習興趣，培養有效的學習方法
化學實驗是激發學生科學興趣的乙個極有效的途徑。新奇有趣的實驗深深地吸引著每乙個同學，充分調動了他們的情緒，以特殊的魅力激發了他們學習的好奇心和求知慾，進而發展成為最重要、最有效的學習動力。同時，化學學科的特點是知識點繁多、雜亂，學生學得會但記憶困難，因而通過化學實驗創造的輕鬆快樂的化學環境，能活躍學生的思維。
在實驗中觀察、比較、合作、交流，促進學生學習方式的轉變，讓學生在教師指導下通過創造性的勞動，由學會化學知識到會學化學知識，掌握化學學習方法，提高實驗能力，形成今後愉快、主動學習化學的內在動力。
例如，當進行高錳酸鉀加熱製取氧氣的實驗活動時，同時增加用過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下製取氧氣的實驗。把整個實驗裝置的設計交給學生，並提出以下問題：
（1）通過學習和實驗，寫出反應的文字表示式。（2）結合過氧化氫溶液和二氧化錳的狀態和反應條件，應選擇什麼反應容器？如何固定？
並與高錳酸鉀加熱的儀器裝置進行比較。（3）怎樣把產生的氣體匯出？（4）集氣瓶如何放？
怎樣收集氧氣？什麼時候開始收集？（5）展示雙孔塞和長頸漏斗，還能再組裝嗎？
有什麼好處？
多數小組認為，高錳酸鉀加熱和過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下製取氧氣的實驗，其反應原理和實驗裝置採用列表比較法便於區別二者的不同，在比較中容易抓住事物的本質區別，記憶起來比較牢固。驗滿方法：（1）用排水法收集時，當集氣瓶口有大氣泡冒出時，證明氧氣收集滿了。
（2）用向上排空氣法收集時，將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，則證明氧氣收集滿了。
談初中化學實驗作用
摘要 化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗將書本知識由抽象變為具體，最有利於培養學生的學習興趣，提高學生的認知水平，進而培養其科學素養及環保意識等。關鍵詞 化學實驗 學習興趣 科學素養 環保意識 中圖分類號 g632 文獻標識碼 a 文章編號 1002 7661 2013 02 081 01 化學是一...
對初中化學實驗教學談幾點看法
初中生，初次接觸化學學科，往往對化學充滿好奇，對實驗有很大的興趣。實驗是化學學科的靈魂，實驗教學在化學教育中具有不可或缺的地位，是訓練學生科學思維，提高學生獨立獲得知識 運用知識和創新知識能力的有效教學形式。開展好實驗教學，對化學學習有很大的幫助。下面我就化學實驗教學談談看法。1.化學實驗有助於學生...
初中化學實驗教學的幾點看法
實驗是化學教學中的一大重要教學手段，幾乎貫穿了化學教學的每一課時。為之，人們把教學中的化學實驗稱之謂化學實驗教學。毫無疑問，化學實驗教學的開展與改革，同樣是實施化學新課程的重要組成部分，也是落實化學素質教育的重要途徑。然而，由於種種原因，化學實驗教學的開展與改革，在當今的一些學校依然是個薄弱環節。再...