摘要：隨著「地球村」等片語的出現，英語的重要性不言而喻，英語課程已然成為基礎教育的重要內容，如何有效提高教學效果逐漸成為當代英語教師的重要課題。受英語教育理念的影響，很多英語教師的教學方法過於僵化，學生花費大量時間精力也不能有效掌握所學知識，英語課程成為學生的一種負擔。
針對這種現象，本文從仔細鑽研教材、運用現代教育手段、組織學生合作**、創設生活情境等四個方面簡述了提高英語教學有效性的策略。
關鍵詞：初中英語提高教學有效性
中圖分類號：g633.41 文獻標識碼： c 文章編號：1672-1578（2013）05-0129-01
英語學科不同於其他學科，作為一門語言的教學，英語教學除了要讓學生掌握教材內容外，我們還要致力於培養學生英語實踐技能，因此，如何利用先進的教學手段取得最佳教學效果是每位英語教師所要思考的問題。實際教學中，很多教師的教學方法還不成熟，不能充分調動學生的學習能動性，學生花費大量時間精力也不好提高學習效果，英語學習逐漸成為學生的一種負擔。為了改變這種現象，教師應將傳統教學方法和現代教學理念完美結合，根據新課改的具體要求，優化教學方法，提高教學效果。
那麼，我們該如何提高英語教學的有效性呢？
1 仔細鑽研教材，明確教學目標
教學目標是指教師開展教學活動的起點和歸宿，它是教師預期達成的教學效果，也是體現課堂教學是否有效的直接依據。有效的英語教學在於教師是否達到期望中的教學目標，因此，在日常教學中，教師必須認真鑽研教材內容，分析教學大綱，明確每一節課的教學目標，設計恰當的教學方案。例如：
教學《friends》時，教師可以聯絡英語考試大綱，精心鑽研英語教材，明確本節教學的大致目標：引導學生正確掌握描述人的單詞和語言表達形式、促使學生流利地用英語談論自己的朋友，掌握描述周圍夥伴形貌和品質的片語等。在明確教學目標後，教師就可以根據學生的具體學情，設計行之有效的教學方案：
精講單詞，讓學生掌握單詞的意義和用法、以自由發言的方式鼓勵學生用英語描述一下自己最好的朋友等。仔細鑽研教材，既可以讓教師提前了解教材內容，確定教學目標，又可以有的放矢地做好教學計畫，有效利用課堂有限的教學時間，為打造英語高效課堂創設良好條件。
小學英語教學中如何滲透新課改理念
英語教師作為實施新課程的主體，應學會如何自然地寓英語學習於生活體驗之中，把新理念推向課堂，變理想的課程為現實的課程，從而改變學生的學習和思維方式，釋放學生的創造潛能。為此在教學中我進行了一些嘗試，從中感受到了新課改的實效。英語教學新課改理念滲透 英語新課程標準 實驗本 以下簡稱 新課標 指出 基礎教...
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