作者：任明香姚飛
**：《科教新時代》2023年第04期
【摘要】如何提高學生學習數學的效率和質量，培養學生的學習能力。各種觀點、各種方法不勝列舉。筆者在長期數學教學中，總結了以下幾種實用方法。
【關鍵詞】小學數學；學習效益
【中圖分類號】g257 【文章標識碼】b 【文章編號】1326-3587（2013）04-0045-01
一、例題教學
請學生同步書寫例題教學中經常會出現這樣的情景：學生端坐，教師或寫或問，學生或聽或說。這種形式，看似完美，實則沒有全面調動學生學習的積極性，也沒有完全激發學生思維的活力。
學生的角色只是聽眾而已。動手能集中學生注意力，能促進學生思考。我在例題教學時要求學生會想還要會聽、會說還要會寫。
出示例題後，通常先引導學生說出題意、解題思路、解題方法，在自己板書時，要求學生也在練習本上寫，而且激勵學生要比教師寫得快。學生通過對比。
或產生頓悟，或產生喜悅，這種做法克服了學生學習的惰性，使學生的思維一直處在超前狀態，有效地增強了例題教學的實效性。
二、提問把怎麼做改為怎樣想
教學中，我們出示乙個題目後，往往會問學生：這道題怎麼做？學生的回答便是列乙個什麼樣的算式。
我常思考，我們教學的目的僅僅是讓學生掌握知識嗎？試想，學生現在學到的知識對他們將來走入社會究竟有多大的作用。學習內容很容易忘掉，但學習中形成的能力不容易消失。
通過教學，我們要幫助學生掌握思考闊題的方法及解決問題的策略，形成良好的學習習慣，養成優秀的學習品質。我在教學中，出示講解的題目後，常說的一句話是：做這道題，你是怎樣想的？
你是怎樣分析的？這種問法給每個學生留有很大的思考空間，學生或畫圖、或舉例、或寫數量關係式，或同生活聯絡解題。這種方法，讓學生逐步掌握了解決問題的思路、方法及途徑。
如何提高學生的學習效率
一 學習問題自我評價 l 時間安排問題 學習不良者應該反省下列幾個問題 1 是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間裡完成多少內容。2 學習是否常常沒有固定的時間安排。3 是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。4 學習計畫是否是從來都只能在開頭的幾天有效。5 是否把所有的時間都花在學習上了...
如何提高學生的學習效率
3 教師的表揚鼓勵 賞識教育已為廣大教育者所認可，教師和親友的賞識，會讓學生有成就感，能激發學生的學習熱情，產生巨大的學習動力，這是學生學習的內在力量，也是學生擁有學習熱情的源泉。教師在教學過程中要保護好學生的這份熱情，並加以誘導，使其成為促進學生不斷鑽研，不斷前進的動力。教師要善於發現學生的 閃光...
如何提高小學數學學習效率
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