講話人：楊強
老師們、同學們：
大家早上好！在我們身邊有一些同學因學習不勤奮，不努力，導致成績不理想。但也有很多同學看上去很用功，可成績也總是不理想。
乙個重要的原因是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半或者更少，這樣怎麼能學好？因此今天我講話的主題是——學習要講究效率，如何才能更有效地學習呢？
總結成功同學的經驗，我認為有以下幾個方面值得借鑑 。
第一、 要處理好課本和資料的關係。
有些同學錯誤地認為課本知識淺，習題難度不大，因而不太重視課本學習，整天抱著教輔資料不放。這樣做，其實是捨本求末，因為再好的資料也是從課本派生出來的。考試題的情境、設問的角度儘管會千變萬化，但萬變不離其宗，問題的答案要點基本都在課本範圍內，在教材要求掌握的基礎知識和基本技能之中。
因此我們一定要認真鑽研教材，深刻理解教材。在此基礎上，再考慮充分利用好課外資料。學習猶如造房子，課本知識是主體工程，課外資料好像房子的裝飾，它能幫助同學們拓寬知識面，開闊眼界，進一步提高應用知識解決問題的能力。
所以同學們應重視課本夯實基礎，然後再從資料的拓展練習中進一步提高能力，做到二者有機結合，這樣才能更好地提高效率。
第二、要處理好跟老師走和自己學的關係。
這個問題的關鍵是：跟老師走是要同學們克服學習中的盲目性、被動性；自己學是要同學們增強學習的計畫性、主動性。而部分同學完全跟著老師走，老師布置什麼，只做什麼。
缺乏自覺性、主動性，效果並不太理想。但我認為，不跟老師走，完全另搞一套，也不可取。發揮學習的自覺性、主動性。
我建議正確的做法是：課前要預習，初步了解知識帶著問題進課堂；上課專心聽講，理解掌握知識；課後再看課本，加深理解知識；及時作業練習，複習鞏固知識；用好有關資料，提高分析和解決問題的能力。另外還要特別重視例題詳解，一題多解，多題歸類，尋找共性，探索規律。
還要注意錯題重做，善於從失誤和教訓中學到有用的知識。只有當我們積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，樂學、願學學習效率才能提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是打腫臉充胖子，不懂裝懂。
那就談不到提高學習效率。這時，唯一的方法是，積極主動地向老師或同學請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。才能逐步地提高效率。
才能不斷積累自信心。相反，乙個人如果失掉了自信，那他就很容易陷入自卑當中，學習成績就很難有進步了。只有做到了相信老師的指導和自己自主學習的有效結合，處理好跟老師走和自己學的關係，學習成績才能很快提高。
第三、要處理好強科和弱科的關係。
每個同學的學習都有自己的強科和弱科。如何使強科更強，弱科變強？我的經驗是：
優勢學科少花一點時間，劣勢學科多花一點時間，也就是科學分配精力，適當有所側重，課餘時間多在弱科補差上下功夫。在弱科補差上，一不要有畏難情緒，堅定必有提高的信心；二不要有急於求成的心理，希望一兩周就能補上弱科；三要在老師指導下，定出補差計畫，同時運用科學的方法持之以恆地努力。
第四、要處理加班加點和提高效率的關係。
初中階段是人生非常重要的階段，同學們渴望取得好的成績，適當地加班加點是完全必要的，但有的人不午休寫作業，晚上12點休息不了，出發點是好的，似乎抓得很緊，但白天上課卻無精打采，昏昏欲睡，做起題來心情還很煩躁，這種心態下學習，效率能高嗎？這樣只能是事倍功半，我們提倡調節好自己的生物鐘，抓緊利用有效的學習時間，提高學習效率。所以正確的做法應是：
適度的壓力，愉悅的心情，緊張的行動、較高的效率。
第五、要注意整理。
學習過程中，我們要把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。等到要用的時候，一看便知道放在哪兒。然而有的學生要找某本書時，東找西翻，不見蹤影，時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
同學們！提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。總之，"世上無難事，只怕有心人。" 相信同學們做到了以上五點，學習成績肯定會大有進步的。謝謝大家！
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