大家好，我是初三六班的梁濟凡。我很高興也很榮幸能在這裡與大家分享一下學習的經驗。
我認為大部分成績不理想的同學都是因為學習效率太低，而學習效率的高低是乙個學生綜合學習能力強弱的體現，也是決定學業成績的重要因素。可以這樣認為，學習效率高的同學必定是學習成績好的學生，所以想要取得好成績關鍵是提高學習效率。那麼如何提高學習效率呢，下面我就向大家分享一些提高學習效率的方法：
【第一】要端正學習態度
做法：不要把學習看作一種負擔，而應該要認真去對待學習、自願去對待學習，用一種高興的心情去對待學習
意義：如此一來，就會對學習產生興趣，漸漸地迷上學習，以至認識到學習的重要性
【第二】要把注意力集中在學習上
做法：上課時全心投入專心聽講，做作業時全神貫注一絲不苟，不受環境干擾而分心
意義：上課走神會使老師講的知識沒學到，不知道上課的重點是什麼，還會耽誤老師的教學進度；做作業時走神會降低寫作業的速度
誤區：但這不是意味著不能休息、不能娛樂。良好的學習效率最需要是清醒的大腦，適當的休息與娛樂（包括但不限於做運動、看電視、玩手機、玩電腦）不僅沒有壞處，而且是必要的
【第三】課前要預習
做法：在老師講每乙個知識點之前要適當地預習
意義：預習是學習新課的第一步，它能直接提高聽課效率以及自學能力，甚至還能在預習中發現並解決問題，從而豐富了課外知識。
如果不進行必要的預習，直接導致了課堂上聽課的效果差，做作業的速度變慢，課後複習的時間增加，間接地縮短了課外時間，不利於我們身心健康以及全面發展
誤區：但我們不必預習得面面俱到，否則預習不但會浪費課餘時間，而且會在課堂上過度地鬆懈，忽略了更有用的東西
【第四】要積極參與課堂
做法：當老師或同學提出問題時要勤於思考，並把自己的想法告訴大家，除此之外還要做一些必要的筆記
意義：這樣能開發大腦，把正確的知識告訴同學，不正確的觀點能被及時糾正
誤區：一些同學認為，只要堂上做充足的筆記就行了。其實不然，忙著做筆記經常會影響課堂的聽課效率，容易忽略學習重點，其實我們只用記下有價值的知識點即可
【第五】課後要多複習
意義：所學知識在經過人的注意過程的學習後，如果不經過及時的複習，這些知識就會被遺忘，而勤複習有助於幫助我們拾回記憶
誤區：然而複習不是盲目的、不是沒有時間限制的，例如臨考前的熬夜複習，直接會影響睡眠的質量以及正常的生活規律，白天容易造成精神疲勞等危害，也會不可避免地形成惡性迴圈
【第六】課間要多交流
做法：培養不懂就提問，知道就分享的好習慣
意義：交流有利於與老師、同學、家長形成通暢的溝通關係，亦能拓展課外知識
【第七】要走出知識盲區
做法：在做練習的過程中，要發現並注意自己知識的薄弱之處，對不擅長的知識或題型要多做
意義：這樣是提高學習效率的典型途徑，往往能直接地提高學習效率
【第八】可以選擇適當的教輔
做法：可以在書店購買並完成一些適合自己的練習冊等教輔
誤區：但最重要的是選好題來做，不能不分青紅皂白地見題就做，也不可大量地做，不然做練習不僅浪費了課餘時間，而且會給自己精神上帶來巨大的壓力，不利於我們的身心健康與全面發展
【第九】學會總結知識
做法：根於勤思考是總結知識的必要途徑，經常總結學過的知識，才能形成條理分明的知識網路圖
意義：這樣做能壓縮課後複習的時間，空出的時間有利於我們全面發展
【第十】學會舉一反三
意義：舉一反三是更高層次的總結知識，能更系統地歸納知識，了解各知識之間的異同，以形成更龐大的知識網路結構圖
然而提高學習效率並非一朝一夕之事，切忌半途而廢，所以我們要有計畫地循序漸進地提高我們的學習效率。更要充分結合自身的特點，對自身的優勢與缺陷有深刻的認識，這樣能更進一步提高學習效率。
以上我介紹了幾點科學的學習方法和良好的學習習慣。只有認識到其重要性，才能積極樂觀地去實行，並孜孜不倦地落實，最終提高學業成績。
總的來講，提高學業成績首要的是端正學習態度，關鍵是運用適合自己的、科學的、高效率的學習方法學習，其次還要學會一些簡單的應試技巧。
梁濟凡2014/2/15 20時
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