教材分析
本課主要是正確掌握資訊的定義和資訊的**
學情分析
學習者是小學五年級的學生，雖然對資訊有一定的了解，但不全面,還需要進一步學習。
教學目標
知識與技能：掌握資訊的定義和資訊**.
過程與方法：熟練掌握資訊的**並掌握資訊的蒐集方法.
情感、態度與價值觀：
1、在與人協作的過程中，體驗團結的力量；在交流學會自我反思，懂得他人。
2、培養學生蒐集資訊，整理資訊的慾望和能力。
教學重點
掌握資訊的定義。解決措施：通過對資訊**的討論和回答，充分了解資訊的定義範圍。
教學設計
一、創設情境，激發興趣
在我們的生活中，我們每時每刻都能接觸到各種各樣的資訊。這些資訊就像空氣和水一樣重要，為什麼這麼說呢？這節課我們就一起來體會一下生活中資訊的重要。
二、小組合作，學習新知
（一）尋找我們身邊的資訊
1、同學們，我們生活中有許多的資訊，你今天都獲得了哪些資訊呢？誰來說說？
（1）小組同學互相交流。
（2）全班匯報。
2、收集資訊我最棒
看書中的**，看誰得到的資訊最多。
對於獲得資訊最多的學生進行口頭表揚。
3、師生共同總結資訊的定義。
（二）獲取資訊的途徑
說說你掌握了多少獲得資訊的途徑？
三、總結全課
1、教師對所學知識進行總結。
2、學生總結自己本節課的收穫。
五年級綜合實踐教案
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五年級下冊綜合實踐教案
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綜合實踐五年級上冊教案
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