疃裡二中教科研活動工作小組
2023年3月2日
疃裡二中教科研工作聽課評課計畫
一、工作目的
聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式，是學校校本教研活動的重要內容，是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。通過活動以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習；以評引辯，激發教師爭論。通過活動不斷總結推廣教學經驗，解決教學中存在問題，促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提公升教學質量。
二、工作措施
1、保證聽課數量，做好聽課記錄
聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。
教學實錄主要圍繞「教學環節、教學內容和學生活動」進行，包括:
(1)聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等；
(2)教學過程。包括教學環節和教學內容，以及教學時採用的方法；
(3)各個教學環節的時間安排；
(4)學生活動情況；
(5)教學效果。
教學實錄記到什麼程度，要根據每次聽課的目的和教學內容來確定，通常有下面三種形式:一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據不同課型及教師特點，倡導教師運用不同形式記錄。
教學評點主要圍繞「哪些方面好，為什麼好」、「哪些方面不足，為什麼不足」、「對於不足之處如何改進，為什麼這樣改進」的思路進行，包括:
(1)教材處理與教學思路、目標；
(2)教學重點、難點、關鍵；
(3)課堂結構設計；
(4)教學方法選擇；
(5)教學手段運用；
(6)教學基本功；
(7)教學思想。
寫教學評點可以採取兩種記錄形式:一種是間評，把師生雙邊活動後所產生的反饋感應，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析後所形成的意見或建議記在記錄本上。
2、完善聽課形式，強化聽課管理
聽課的形式應該靈活多樣，主要包括以下幾種：
（1）獨立聽課。包括學校領導、任課教師隨機到班聽課；
（2）集體聽課。學校集體組織的校級公開課、觀摩課、匯報課等；
（3）新教師與指導教師跟班聽課；
（4）骨幹教師示範課；
（5）外校學習聽課；
（6）觀摩優質課堂教學錄象課。
聽課分為教師自主隨機聽課和學校統一安排聽課兩種。其中學校統一安排聽課原則上每人每週不少於1節，鼓勵和倡導教師隨機聽課，教師自主隨機聽課原則上每人每週不少於1節。
教師自主隨機聽課的班級由聽課者課前隨機選擇。學校安排的聽課由學校統一安排，制定《周聽課日程安排表》，明確聽課人和被聽課人，力爭每位任課教師每學期被聽課1節以上。
3、落實評課工作，提高評課質量
獨立聽課原則上當天聽課當天評課，聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關記錄，可作為教後小記。集體聽課必須組織研討和評課，每位聽課者必須發言,並有專人作好記錄。聽課要根據新課程要求，對授課教師作恰當的評價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的。
三、工作要求
1、加強對聽課評課活動的組織領導
成立聽課評課活動領導小組，營造濃厚的活動氛圍，鼓勵和倡導教師多深入課堂聽課、評課。每週要對上週聽課情況進行總結通報，尤其要把一些教師的典型課作為案例進行解剖性點評和宣傳。
2、加強對聽課評課活動的考核
認真組織聽課評課活動的考核工作，按照要求既要考核教師聽課到班情況以及聽課的數量，更要關注聽課評課和授課質量考核，要注重教師聽課過程中是否有深入思考，評課中是否點出授課教師的優點，又提出存在問題和改進建議，能否為今後的教學工作提供服務。對聽課過程發現的授課能力較強、教學效率較高、總體反響好的教師要通報表揚，並定期組織上示範觀摩課，發揮他們的輻射作用；對聽課過程中發現的授課能力較弱、教學效率較低、教學效果較差的教師要組織跟蹤督查，明確專人跟班指導，促進其不斷改進提高。
3要建立聽課評課記錄審查制度
採取定期和不定期相結合的方法對教師的聽課記錄和評課記錄進行抽查，建立教師聽課記錄和評課記錄月查制度，查後要有簽字、有評價記載並定期予以公布。
4、要大力開展聽課評課比賽活動
疃裡二中教科研活動工作小組
2023年3月2日
教科研工作計畫
二 加大培訓力度 以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串於日常教育教學工作之中，實現平時自主研修，假期集中培訓的終身學習，持續發展的職業理想。通過 請進來，走出去 等形式，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家 教學行家來校作講座，幫助教師...
教科研工作計畫
2010 2011學年度第一學期 一 指導思想 面對新一輪課改形勢和任務，面對學校教師專業發展和學生實際，我校教育科研工作應繼續引導教師強化教科研的意識，樹立向教育科研要質量的觀念 引導教師從研究角度對待本職工作，掌握科學方法，形成一支教育科研骨幹隊伍 引導教師投身到教育科研實踐中來，不斷發現教育教...
教科研工作計畫
一 指導思想 科研興教，科研興校 是向教育科研要質量，我們的科研改革是在現代教育思想和教育理論指導下，在教學實踐中不斷展開的，是要提高教師自身的教育科研素質，鍛鍊教師自身的教學創新能力，實現我校以教科研促進教學水平不斷提高的目標。使廣大教師在課改的實踐中不斷破除舊的思維方式，轉變教育觀念，自覺培養起...