【摘要】目前，高職院校農科類畢業生的就業形勢嚴峻。本文通過對農科類高職畢業生的就業跟蹤調查與分析,提出根據市場需求，及時調整專業課程設定；同時「以人為本」，加強對畢業生和就業單位的服務工作，從而增強就業指導的有效性。
【關鍵詞】農科類；高職生；就業問題
[中圖分類號]g710 [文獻標識碼]b
隨著我國高等職業教育的迅猛發展，在高校畢業生就業市場競爭日趨激烈的大環境下,高職畢業生的就業面臨著許多的問題。特別是在對待擇業的問題上存在就業期望值較高、擇業功利性較強、競爭自信心不足、缺乏職業規劃、創業意識不足等問題。由此，我們對我院生物工程系06級、07級農科類高職生就業問題的現實狀況進行調查分析, 為增強就業指導的有效性和促進學生就業起到積極的作用。
一、農科類高職生就業問題現狀
當前，我國傳統農業已逐步走向現代農業,設施農業發展迅速，但是我國農業行業發展仍然較為落後,技術含量偏低,農業科技服務體系還沒有完全角成,產業化高科技的農業還不成氣候[1],加之許多農業技術服務一線工作條件及環境較差,使得許多高職畢業生望而畏之。
雖然農科類專業大學生就業多樣化,就業觀念上也較為開放,但在擇業時仍存在矛盾心理,心裡期望值與社會現實相矛盾,我們對近兩年畢業的農科類高職生進行了就業跟蹤，發現找到工作崗位的畢業生中有95%從事著與農業無關的工作。從而出現基層農業科技人才相對缺乏,但畢業生不願到基層就業的怪圈。
二、調查情況分析
2023年5月，我們對06級、07級300名以畜牧獸醫專業為主的農科類高職學生進行了就業問卷調查。共發出調查問卷300份，收回290份，**率為96.7％。
表1 就業心態調查表
表2用人單位調查
以上只列舉了主要的調查內容。從就業心態方面來看，大部分學生看好自己的專業，對就業形勢的嚴峻性認識比較清楚，並表現出複雜而矛盾的心理，有平靜、樂觀、興奮，更多的是緊張、無奈、煩躁、焦慮。在競爭面前，學生理智地選擇了「先就業，後擇業」；此外，對學生素質有以下幾方面的要求：
有理想、有抱負，有責任心；品德好；吃苦耐勞，熱愛生活。
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